Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat, termasuk definisi ilmu pengetahuan, pengaruh ilmu pengetahuan dalam peradaban dunia, era digital dan perbedaan antara masyarakat bermaklumat dengan masyarakat berpengetahuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Al-Quran diturunkan kepada Nabi Muhammad secara berperingkat dari Allah SWT melalui malaikat Jibril untuk membuktikan kerasulannya. Penurunan Al-Quran dilakukan secara bertahap agar masyarakat dapat memahami dan menghafalnya dengan mudah.
1. Hadith Nabawi merujuk kepada ucapan, perbuatan, dan kelakuan Nabi Muhammad SAW. Hadith Qudsi pula merujuk kepada percakapan Allah SWT yang disampaikan oleh Nabi SAW.
2. Perbezaan utama antara keduanya ialah sumber makna: Hadith Nabawi bersumberkan Nabi SAW manakala Hadith Qudsi bersumberkan Allah SWT walaupun disampaikan oleh Nabi SAW.
3. Hadith Nabawi membincangkan hal-hal berk
Dokumen tersebut membahasikan konsep ilmu dalam Islam dari berbagai aspek seperti definisi, kedudukan, jenis, dan cara memperoleh ilmu secara Islami. Secara ringkas, Islam meletakkan nilai tinggi pada ilmu dan menjadikannya kewajiban bagi umat. Ada berbagai sumber ilmu seperti wahyu, akal, dan pengalaman yang harus diperoleh dengan niat ikhlas semata-mencari kebenaran.
Takhrij al-Hadith merupakan ilmu yang membahas metodologi untuk menelusuri sumber asli hadis, menentukan statusnya, dan mengetahui rantai perawinya. Terdapat beberapa kaedah takhrij seperti menurut perawi pertama, tema, lafaz awal, dan lafaz langka dengan bantuan kitab-kitab khusus. Takhrij penting untuk memverifikasi keaslian dan kredibilitas suatu hadis.
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & AS
Hadis dibahagikan kepada dua kategori utama iaitu sahih dan hasan berdasarkan kualiti perawinya. Hadis sahih mempunyai perawi yang adil dan dakwat, manakala hadis hasan kurang sedikit dari segi dakwat perawinya. Terdapat beberapa jenis hasil kategorisasi mendalam seperti hasan li dzatih, hasan li ghairih yang dibezakan berdasarkan kriteria tertentu.
Dokumen tersebut membahasakan konsep akhlak dalam perspektif Islam. Ia menjelaskan bahawa akhlak merupakan roh Islam dan penting dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat, dan negara. Akhlak Islam membentuk tali persaudaraan erat antara umat beriman.
Perkembangan pendidikan Islam sejak zaman awal hingga zaman Abbasiyah ditandai dengan peningkatan institusi pendidikan seperti masjid, istana, perpustakaan, dan penekanan terhadap berbagai bidang ilmu seperti agama, akal, sains, dan bahasa. Kota Baghdad menjadi pusat kemajuan ilmuwan Muslim pada zaman Abbasiyah.
Dokumen ini membahas tentang konsep saham fardhu dalam hukum Islam, termasuk perbandingannya dengan asal masalah, konsep 'aul dan rad, serta contoh-contoh masalahnya. Dibahas pula tentang proses pengiraan tashih untuk menghindari pecahan saham.
Penurunan dan penulisan al-Quran zaman RasulullahNoor Aziah Mamat
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Al-Quran diturunkan kepada Nabi Muhammad secara berperingkat dari Allah SWT melalui malaikat Jibril untuk membuktikan kerasulannya. Penurunan Al-Quran dilakukan secara bertahap agar masyarakat dapat memahami dan menghafalnya dengan mudah.
1. Hadith Nabawi merujuk kepada ucapan, perbuatan, dan kelakuan Nabi Muhammad SAW. Hadith Qudsi pula merujuk kepada percakapan Allah SWT yang disampaikan oleh Nabi SAW.
2. Perbezaan utama antara keduanya ialah sumber makna: Hadith Nabawi bersumberkan Nabi SAW manakala Hadith Qudsi bersumberkan Allah SWT walaupun disampaikan oleh Nabi SAW.
3. Hadith Nabawi membincangkan hal-hal berk
Dokumen tersebut membahasikan konsep ilmu dalam Islam dari berbagai aspek seperti definisi, kedudukan, jenis, dan cara memperoleh ilmu secara Islami. Secara ringkas, Islam meletakkan nilai tinggi pada ilmu dan menjadikannya kewajiban bagi umat. Ada berbagai sumber ilmu seperti wahyu, akal, dan pengalaman yang harus diperoleh dengan niat ikhlas semata-mencari kebenaran.
Takhrij al-Hadith merupakan ilmu yang membahas metodologi untuk menelusuri sumber asli hadis, menentukan statusnya, dan mengetahui rantai perawinya. Terdapat beberapa kaedah takhrij seperti menurut perawi pertama, tema, lafaz awal, dan lafaz langka dengan bantuan kitab-kitab khusus. Takhrij penting untuk memverifikasi keaslian dan kredibilitas suatu hadis.
HADIS SAHIH & HADIS HASAN -PENGAJIAN TAFSIR AQ & ASFarra Shahirra
Hadis dibahagikan kepada dua kategori utama iaitu sahih dan hasan berdasarkan kualiti perawinya. Hadis sahih mempunyai perawi yang adil dan dakwat, manakala hadis hasan kurang sedikit dari segi dakwat perawinya. Terdapat beberapa jenis hasil kategorisasi mendalam seperti hasan li dzatih, hasan li ghairih yang dibezakan berdasarkan kriteria tertentu.
Dokumen tersebut membahasakan konsep akhlak dalam perspektif Islam. Ia menjelaskan bahawa akhlak merupakan roh Islam dan penting dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat, dan negara. Akhlak Islam membentuk tali persaudaraan erat antara umat beriman.
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islammzaidin
Perkembangan pendidikan Islam sejak zaman awal hingga zaman Abbasiyah ditandai dengan peningkatan institusi pendidikan seperti masjid, istana, perpustakaan, dan penekanan terhadap berbagai bidang ilmu seperti agama, akal, sains, dan bahasa. Kota Baghdad menjadi pusat kemajuan ilmuwan Muslim pada zaman Abbasiyah.
Dokumen ini membahas tentang konsep saham fardhu dalam hukum Islam, termasuk perbandingannya dengan asal masalah, konsep 'aul dan rad, serta contoh-contoh masalahnya. Dibahas pula tentang proses pengiraan tashih untuk menghindari pecahan saham.
1. Dokumen tersebut membahas tentang sifat kebaikan bernama kesyukuran. Definisi kesyukuran adalah perasaan dan tindakan yang mengekspresikan rasa terima kasih secara ikhlas atas nikmat dan kesenangan yang diterima.
2. Beberapa dalil Alquran dan hadis menjelaskan pentingnya bersyukur, antara lain dengan memanfaatkan nikmat Allah untuk kebaikan dan mengingat nikmat-Nya. Contoh
Kursus ini membincangkan adab pengendalian maklumat, isu-isu yang berkaitan dengan teknologi komputer dan teknologi maklumat. Penggunaan komputer peribadi dengan memberi pendedahan kepada perkakasan dan perisian komputer. Membincangkan mengenai internet, telekomunikasi serta pencarian maklumat melalui web. Membentuk pelajar yang beradab dalam pengendalian dan pengurusan maklumat.
This document discusses Islam in the era of information and communication technology (ICT). It states that Islam's core belief is that Allah is the creator of all things, and that the purpose of creation is for humans to worship Allah and act as stewards of the earth. While ICT provides benefits, it also poses challenges like the spread of false information and exposure of youth to inappropriate content without oversight. The document argues that Islamic principles of maintaining balance, protecting faith, life, intellect and society, and eliminating harm can help address issues in the ICT era.
Konsep ledakan budaya akibat proses globalisasifitri norlida
Ledakan budaya terjadi akibat proses globalisasi yang menyebabkan peningkatan akses terhadap informasi dan budaya asing melalui internet dan media. Hal ini memberikan dampak positif dan negatif terhadap pelajar, seperti meningkatkan pengetahuan tetapi juga meningkatkan risiko pengaruh budaya negatif. Sistem pendidikan di Malaysia perlu disesuaikan dengan tantangan era globalisasi agar tetap relevan dengan generasi pelajar saat ini.
Dokumen ini membahas tentang sistem pangkalan data dan perbandingannya dengan sistem fail tradisional. Secara ringkas, dokumen ini menjelaskan 1) permasalahan yang terjadi pada sistem fail manual, 2) konsep dasar sistem pangkalan data, dan 3) kelebihan sistem pangkalan data dibandingkan sistem fail tradisional.
Dokumen tersebut membahas tentang Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni (IPTEKS) dalam pandangan Islam. IPTEKS dijelaskan sebagai pengetahuan yang didokumentasikan dan disebarkan untuk meningkatkan pengatahuan manusia, serta harus dikembangkan sesuai nilai-nilai Islam dan digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan umat manusia. Orang berilmu dihargai tinggi dalam agama Islam karena dapat meningkatkan pen
Dokumen tersebut membahasakan definisi ilmu menurut Islam dan Barat, klasifikasi ilmu yang meliputi epistemologi, ontologi dan aksiologi, sejarah perkembangan falsafah dan ilmu, serta budaya ilmu dari konsep dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang peran intelektual muslimah sejati yang memiliki kepakaran tertentu dan memahami realita masyarakat. Intelektual muslimah seharusnya menggunakan ideologi Islam sebagai sumber solusi untuk menyelesaikan masalah masyarakat. Dokumen tersebut juga memberikan beberapa kiat bagi intelektual muslimah untuk menjalankan peran strategisnya.
Teks tersebut membahas pentingnya integrasi antara agama dan ilmu pengetahuan serta teknologi (IPTEK). Ia menjelaskan bahwa IPTEK seharusnya dibimbing oleh nilai-nilai agama agar manfaatnya dapat dirasakan manusia dan tidak merugikan. Teks tersebut juga membandingkan tiga paradigma yang berbeda mengenai hubungan antara agama dan IPTEK.
Teks membahas tentang pengertian ilmu dalam Islam. Terdapat berbagai definisi ilmu yang dikumpulkan dari ilmuan Islam, termasuk ilmu sebagai proses mengetahui, sifat yang membolehkan mengetahui, dan hasil dari persepsi mental. Teks juga membahas pembagian ilmu menurut hukum mempelajarinya dan sumber-sumber ilmu seperti wahyu, intuisi, dan pancaindera. Selain itu, teks menjelaskan pentingnya ke
Buku ini membahas konsep budaya ilmu dalam Islam dan sejarahnya, serta upaya pembangunan budaya ilmu di Malaysia. Terdiri dari 6 bab, buku ini menjelaskan bahwa budaya ilmu merupakan prasyarat untuk kemajuan suatu bangsa, dan telah ada dalam berbagai peradaban kuno. Islam memperkenalkan budaya ilmu berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah, dan telah berkembang di kalangan masyarakat Islam Malaysia sejak zaman kesultan
Dokumen ini membahas paradigma Islam tentang ilmu melalui beberapa poin utama yaitu hakikat ilmu yang bersumber dari al-Quran dan sunnah, keutamaan ilmu sebagai ibadah, teori-teori ilmu yang luas cakupannya, dan ayat-ayat al-Quran serta hadis yang mendukung pentingnya ilmu. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa ilmu dalam Islam memiliki landasan yang kuat dan mencakup bidang fisik maupun metafis
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan dalam Islam. Islam memberikan perhatian besar terhadap pendidikan dan menuntut ilmu, sebagaimana tercermin dalam ayat Al-Quran dan sabda Nabi. Ilmu diperoleh dari berbagai sumber seperti wahyu, akal, dan pancaindera, dan sangat penting untuk kehidupan duniawi dan akhirat. Al-Quran merupakan rujukan utama bagi ilmu pengetahuan.
Tamadun Islam berkembang pesat pada awal abad pertengahan disebabkan beberapa faktor seperti kemantapan akidah umat Islam, pembudayaan ilmu pengetahuan, penerokaan ilmu dari al-Quran, kepimpinan yang bijaksana, sumber ekonomi yang kaya, politik yang stabil serta keadilan dan keamanan di bawah pemerintahan Islam.
http://KOKUIS.my/html5
HTML5 – refers to the modern day of HTML which promotes native handling of video & audio & animation without having to install additional plugins to browser.
.
Bootstrap – A HTML framework supports responsive web design to provide one time webpage development for smartphone, tablet and desktop.
.
Mobirise – a free web design studio that support HTML5 & Bootstrap’s famous ‘block’ design.
This document discusses developing mobile web apps using HTML5, jQuery, and PhoneGap/Apache Cordova. It covers the hybrid approach of using HTML/CSS/JavaScript for the front-end and PhoneGap to package it as a native mobile app. Tools mentioned include Apache Cordova, Node.js, Eclipse, and Xcode. It provides an overview of key topics to be covered in subsequent days, such as the mobile web page structure using jQuery Mobile, connecting to online databases using PHP and MySQL, and building apps with PhoneGap Build.
The document discusses reading and writing text files in Java. It shows how to use the PrintWriter class to write data like names and scores to a text file. It then demonstrates using the Scanner class to read the data back from the file by parsing the strings and integers. The example writes two names and scores to a file, and then reads and prints out the same data.
The document discusses the File class in Java, which represents files and directories on disk without providing file processing capabilities. It describes the File class constructors and common methods like exists(), isFile(), isDirectory(), getPath(), and list(). Examples are provided to demonstrate analyzing a file or directory path specified by the user, including checking if it exists, retrieving information about it, and listing the contents if it is a directory. The document also notes some common errors like using \ instead of \\ in file paths in string literals.
1. Classes allow the creation of user-defined data types through the grouping of related data members and member functions.
2. Class members can be declared as private, public or protected and determine accessibility outside the class.
3. Methods are defined similarly to regular functions but can access any member of the class without passing them as parameters.
This document provides an overview and introduction to developing Android apps using a hybrid approach with HTML5, jQuery, Apache Cordova and the Android SDK. It begins with background information about the author and their experience developing Android apps. It then outlines an agenda for two days of training on this topic. The rest of the document addresses frequently asked questions about Android and the hybrid app development process through short explanations and diagrams. Key topics covered include what Android is, its architecture, tools used for hybrid app development like Cordova and Eclipse, and how to structure an Android project.
The document discusses arrays and motivates their use. It explains that arrays allow storing a large number of values in a program and accessing them through indices. Arrays solve the problem of having to declare many individual variables to store multiple values. The document then introduces the concept of arrays, how to declare and initialize array variables, and how to access elements within an array using indices. It provides examples of declaring, initializing, and accessing one-dimensional and two-dimensional arrays.
The document discusses defining and using methods in Java. It defines what a method is and its key components like the method signature, return type, parameters, and body. It then demonstrates a sample max method to return the maximum of two numbers and traces the steps of invoking the method from the main method, including passing arguments, executing the method body, and returning the result. The document aims to explain the basics of methods in Java, including how to define reusable methods and invoke them to perform certain tasks.
The document discusses defining and using methods in Java. It defines what a method is and its key components like the method signature, return type, parameters, and body. It then demonstrates a sample max method to return the maximum of two numbers and traces the steps of invoking the method from the main method, including passing arguments, executing the method body, and returning the result. The document aims to explain the basics of methods in Java, including how to define reusable methods and invoke them to perform certain tasks.
Application of Ontology in Semantic Information Retrieval by Prof Shahrul Azm...Khirulnizam Abd Rahman
Application of Ontology in Semantic Information Retrieval
by Prof Shahrul Azman from FSTM, UKM
Presentation for MyREN Seminar 2014
Berjaya Hotel, Kuala Lumpur
27 November 2014
This document provides information about a course on fundamentals of Java programming taught by Khirulnizam Abd Rahman. It includes details about the instructor's background and programming experience, course synopsis and objectives, assessment methods, required textbooks, and an outline of topics to be covered such as control structures, methods, arrays, classes, and file I/O. The topic outline lists lessons on selection structures including if-else statements and switch cases, as well as repetition structures and nested control flows.
This document provides information about a course on Java programming fundamentals taught by Khirulnizam Abd Rahman. It includes details about the lecturer's background and programming experience, the course synopsis and objectives, main textbooks, and topics that will be covered such as control structures, methods, arrays, classes, and file I/O. Sample code is provided to demonstrate if/else and switch statements, including nested if statements. An exercise at the end prompts students to write a program using nested if/else statements to assign grades based on scores.
This course is the continuation of the previous course (Algorithm and Problem Solving). It introduces complex flow control, method, array, class design, file and file I/O.
This document provides guidance on writing a review paper in 3 sentences or less. It outlines the simple skeleton of a review paper including the title, affiliation, abstract, introduction, previous works, and conclusion sections. The document recommends reading sample papers and provides page by page guidance for completing each section of the paper within the 5 page limit. It emphasizes gaining experience by writing and encourages participants to draft their paper.
AIRS 2014 is the 10th annual Asia Information Retrieval Societies Conference that will be held in Kuching, Sarawak, Malaysia from December 3-5, 2014. The conference is hosted by the Malaysia Society of Information Retrieval and Knowledge Management and aims to bring together researchers to exchange ideas in the field of information retrieval, covering applications in text, audio, video and multimedia. Authors are invited to submit original papers by May 22, 2014 on topics related to information retrieval models, evaluation, web search, multimedia retrieval, natural language processing and machine learning.
With Android phones being produced by all of the major phone manufacturers and with the addition of new tablet devices, it's no surprise that the Android platform is the fastest growing mobile development platform in the world. In this course, you will learn to develop Android applications using Java and the Eclipse development environment. You will learn basic application development including using the Android mobile camera, working with local database, and playing audio and video files.
At the end of the course, participant should be able to;
• Use Eclipse and the Android ADT plugin to develop and debug Android applications
• Set up text input from the hardware or software keyboard
• Display scrolling lists and grids with custom layouts
• Listen and react to touch events
• Manipulating Audio
• Handling Video
• Developing Multimedia Apps
This document describes a mobile app that was developed to detect Malay proverbs in sentences using pattern matching. It discusses related works on multiword indexing and proverb dictionaries. The app uses a simple pattern matching algorithm to detect proverbs by searching word combinations in a proverb database. Challenges include dealing with affixes and stop words. Future work includes improving detection by adding stemming and stop word removal. The prototype aims to help learners of the Malay language and further study of syntactic rules is suggested.
Ayat-ayat al-Quran dan Doa-doa yang terdapat di dalam helaian ini adalah seperti yang terdapat di dalam applikasi m-mathurat. Kami juga menyertakan suara bacaan al-Ma’thurat di dalam applikasi mobil tersebut. Sila muat-turun dari:
http://bit.ly/mathurat
Slide Share Mata Kuliah Filsafat Ilmu-Kelompok 4Nela Amelia
Tugas Akhir Mata Kuliah Filsafat Ilmu
Kelompok 4 Kelas E Manajemen Tahun 2024
Anggota Kelompok 4:
1. Maria Trivonia Somi - 1212300196
2. Mochamad Shafrial Ilham - 1212300199
3. Nela Amelia Maharani - 1212300201
Dosen Pengampu: DR. Sigit Sardjono, M.Ec
salah satu tugas di pendidikan guru penggerak. Modul 1.1 adalah dilosofi pendidikan KHD. Bahwa seorang guru harus bisa menuntun murid untk mecapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmuintanayup65
Kelompok 8
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu Universitas 17 Agustus 1945
Dosen Pengampu: Dr. Sigit Sardjono M.Ec
Modul Ajar Kimia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Topik 2 Sejarah Perkembanggan Ilmu NBWU1072
1. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sub-topik
• Definisi dan tingkat
ilmu pengetahuan
• Pengaruh Ilmu
Pengetahuan
dalam Tamadun
dunia
• Era Digital dan
Masyarakat
Bermaklumat
• Masyarakat
Bermaklumat vs
Masyarakat
Berpengetahuan
2. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
DEFINISI ILMU PENGETAHUAN (BAHASA)
ILMU
Bahasa Arab =
علم، يعلم، علما عالما
Bahasa Inggeris
=
“Science”
2
3. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
DEFINISI ILMU (ISTILAH)
Ilmu sebagai hakikat semua benda. Ilmu
yang paling sempurna ialah ilmu yang dimiliki
oleh Allah S.W.T.
Sesuatu yang dapat dipelajari oleh manusia
sama ada menggunakan akal fikiran,
pancaindera, pengalaman-pengalaman,
mahupun dengan pertolongan wahyu Ilahi.
Ketibaan sesuatu makna ke dalam jiwa
seseorang hasil daripada maklumat atau
ketibaan oleh hati tentang makna sesuatu.
3
Al-Ghazali
Ibnu Khaldun
Naquib al-
Attas
4. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Ilmu : Barat VS Islam
BARAT ISLAM
Ilmu Empirikal IlmuWahyu
4
5. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Tingkat Ilmu Pengetahuan
Tingkat Ilmu
Pengetahuan
Kedudukan Ilmu
dalam Islam
Dalil 1
Dalil 2
Dalil 3
Peringkat Ilmu
dalam Tasawwuf
Ilmu Syariat
Ilmu Hakikat
Ilmu Ma’rifat
5
6. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
KEDUDUKAN ILMU DALAM ISLAM
Surah al-’Alaq (Ayat 1-5):
“Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu Yang Menciptakan. Dia
menciptakan manusia dengan ‘alaq. Bacalah dan Tuhanmu yang Maha
Pemurah, yang mengajar manusia apa yang tidak diketahui.”
Surah al-Mujadalah (Ayat 11):
“Allah mengangkat darjat orang-orang yang beriman di antara kamu dan
orang-orang yang diberikan ilmu pengetahuan beberapa darjat.
Hadith Riwayat al-Bukhari:
“Menuntut ilmu itu fardhu ‘ain ke atas setiap muslim”
6
7. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Adab Menuntut Ilmu
• Berniat Ikhlas
• Tekun Berusaha Dan Tawakkal
• Menjauhi Maksiat
• Menjauhi Pertengkaran Dan Perbantahan
• Memilih Teman Yang Soleh
• Memperbanyakkan Zikrullah
• Menjaga Kehormatan
• Doa Dan Keredhaan Ibubapa
• Menghormati Guru
• Beramal Dengan Segala Ilmu Yang Diperolehi
7
8. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu
• Wahyu
• Akal
• Indera
• Intuisi .
8
9. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu - Wahyu
• i. Al-Quran
• Al-Quran - kalam Allah s.w.t. yang bermukjizat,
diwahyukan kepada Nabi Muhammad s.a.w melalui
malaikat Jibril a.s, dalam Bahasa Arab, diriwayatkan
secara mutawatir dan membacanya adalah ibadah.
• Selain merupakan kitab petunjuk, al-Quran juga adalah
kitab yang mengandungi konsep-konsep asas ilmu
seperti proses peciptaan manusia.
• Perincian ilmu secara teknikalnya ditinggalkan oleh
Allah s.w.t kepada manusia untuk memikirkannya
dengan menggunakan kekuatan akal.
9
10. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu - Wahyu
• ii. Al-Sunnah
• Al-Sunnah merupakan sumber kedua dalam perundangan
Islam selepas al-Quran.
• Al-Sunnah ialah sesuatu yang disandarkan kepada Nabi
Muhammad s.a.w sama ada perkataan, perbuatan,
pengakuan dan sifat-sifatnya.
• Al-Sunnah juga banyak memperkatakan seluruh bidang
termasuk kesihatan, kemasyarakatan, akhlak dan lain-lain.
• “ Dan apa jua perintah yang dibawa oleh Rasulullah kepada
kamu maka terimalah serta amalkan, dan apa jua yang
dilarangnya kamu melakukannya maka patuhilah
larangannya….”(Surah al Hasyr : 7)
10
11. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu - Akal
• Akal - sumber ilmu yang memiliki kemampuan terbatas.
• Antara kelebihan akal ialah melihat dan menilai kebesaran Allah s.w.t..
Namun demikian akal adalah terbatas dan tidak bersifat mutlak.
• Maksudnya : ”Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan
silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang
yang berakal, 191(yaitu) orang-orang yang mengingat Allah
sambil berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka
memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): "Ya
Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan Ini dengan sia-sia, Maha
Suci Engkau, Maka peliharalah kami dari siksa neraka”. ( Surah Ali
Imran : 190 dan 191)
• Golongan rasionalisme mengatakan bahawa hanya melalui sumber
akal sahajalah manusia dapat memperolehi pengetahuan bahkan
pengetahuan akal yang paling benar dan sahih.
11
12. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu - Indera
• Indera ialah pengalaman pancaindera atau deria.
• Pengetahuan melalui pancaindera dikenali sebagai
pengetahuan aposteriori kerana ia datang selepas melalui
pengalaman terlebih dahulu.
• Pengetahuan pancaindera ialah semua pengetahuan yang
diperolehi manusia melalui kelima-lima pancainderanya
iaitu mata, hidung, rasa ( kulit ), telinga dan lidah.
• Menurut Imam Al-Ghazali ilmu melalui indera ialah usaha
untuk mendapatkan gambaran atau memerhati hakikat
sesuatu benda.
• Indera terbahagi kepada dua iaitu Indera Lahiriyah dan
Indera Batiniyah.
12
13. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Sumber Ilmu - Intuisi
• Intuisi merupakan sumber ilmu dan deria
keenam.
• Ia adalah ilmu yang diperolehi melalui
penghayatan secara langsung.
• Intuisi disama ertikan dengan naluri , ilham atau
bisikan hati.
• Imam Al-Ghazali menyatakan bahawa ilham
adalah berupa cahaya yang jatuh di atas nurani,
bersih dan lembut.
• Tidak mungkin berlaku pemikiran akal atau
perasaan tanpa disentuh oleh intuisi .
13
14. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Pengaruh Ilmu Pengetahuan Dalam Tamadun Dunia
• Perkembangan Tamadun Islam dipengaruhi
Ilmu pengetahuan.
• Bermula pada era penterjemahan pada abad
ke-2 Tamadun Islam, penulisan-penulisan
keilmuan diterjemahkan daripada 4 bahasa
iaitu: Yunani, Syria, Parsi dan Sanskrit.
14
15. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Pengaruh Ilmu Pengetahuan Dalam Tamadun Dunia
• Abad ke-3, lahirnya Bayt al-Hikmah yang diasaskan oleh Harun al-
Rashid yang berfungsi sebagai:
– Institusi Pendidikan
– Institusi Kajian
– Pusat Perkembangan Intelektual
• Di Bayt al-Hikmah:
– Banyak hasil-hasil keilmuan yang diterjemahkan ke dalam bahasa Arab,
sama ada dalam bidang Matematik, Fizik, Astronomi, Perubatan ,
Farmasi, Sejarah, Falsafah dan lain-lain.
• Kesan Penubunah Bayt al-Hikmah:
– Lahirnya ramai cendekiawan yang menghasilkan pelbagai teori
keilmuan yang diguna pakai sehingga hari ini.
– Percambahan ilmu yang menjadikan agama sebagai asas keilmuan.
– Tamadun Islam mencapai kemuncak Zaman Kecemerlangan.
15
16. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
PENGARUH ILMU PENGETAHUAN
DALAM TAMADUN DUNIA
Keagungan Tamadun Islam dalam
Peradaban Dunia.
I
L
M
U
16
17. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Berfungsi sebagai:
Institusi Pendidikan
Institusi Kajian
Pusat Perkembangan
Intelektual
PENGARUH ILMU PENGETAHUAN
DALAM TAMADUN DUNIA
Banyak hasil-hasil keilmuan
yang diterjemahkan ke dalam
bahasa Arab, sama ada dalam
bidang Matematik, Fizik,
Astronomi, Perubatan ,
Farmasi, Sejarah, Falsafah
dan lain-lain.
Lahirnya ramai cendekiawan
yang menghasilkan pelbagai
teori keilmuan yang diguna
pakai sehingga hari ini.
Percambahan ilmu yang
menjadikan agama sebagai
asas keilmuan.
Tamadun Islam mencapai
kemuncak Zaman
Kecemerlangan.
Bayt al-Hikmah
(بيت الحكمة)
17
18. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
ERA DIGITAL DAN MASYARAKAT BERMAKLUMAT
• Era Digital:-
– Kesan Globalisasi Berteraskan IT:
• Dunia Tanpa Wayar
• Dunia Maklumat tanpa Sempadan
• Masyarakat Bermaklumat
• Maklumat di hujung jari.
• Pengaliran maklumat pasif, aktif.
18
19. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Masyarakat
Bermaklumat
Masyarakat
Berpengetahuan
Masyarakat Bermaklumat VS
Masyarakat Berpengetahuan
19
20. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
Masyarakat Bermaklumat VS
Masyarakat Berpengetahuan
Masyarakat
Bermaklumat
Maklumat Benar + Tidak
Benar
Membawa kesan Positif @
Kesan Negatif
Manfaat untuk diri sendiri
> Manfaat untuk orang lain
2
0
21. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN DAN MASYARAKAT Topik 2
MASYARAKAT
Masyarakat Bermaklumat VS
Masyarakat Berpengetahuan
BERPENGETAHUAN
Mengenal Tuhan (Allah).
Menegakkan Kebenaran.
Membawa manusia kepada sifat
tafakkur.
Memenuhi keperluan material.
Membantu manusia dalam pelaksanaan
syari’at
Menjaga keseimbangan dan
keharmonian alam.
21