SlideShare a Scribd company logo
FILIPINO 6-QUARTER 4
WEEK 2 –DAY 2
● PAGPAPAHAYAG NG SARILING
OPINYON O REAKSYON SA ISANG
NAPAKINGGANG BALITA, ISYU O
USAPAN.
● NAIPAPAHAYAG ANG SARILING OPINION O
REAKSYON SA ISANG NAPAKINGGANG BALITA,
ISYU O USAPAN( F6PS-IVC-1)
opinyon _reaksyon.pptx

Recommended for you

Pang uri ppt
Pang uri pptPang uri ppt
Pang uri ppt

Malalaman kung ano ang mga salitang naglalarawan o ang tinatawag nating pang-uri.

Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5

Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5

sdo sccfilipino 5 grade 5 1st quarter yunit 1 week 1 day
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptxFILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx

filipino ppt

⮚ Nanood ka ba o nakikinig
ng balita?
⮚ Ano ang pinakabagong
balita ngayon sa ating
. ⮚Ang balita ay isang uri ng
lathalain na tumatalakay sa mga
kasalukuyang kaganapan sa labas
at/o loob ng isang bansa na
nakatutulong sa pagbibigay-alam sa
mga mamamayan
⮚ Maaari itong ihayag sa
pamamagitan ng paglilimbag,
pagsasahimpapawid, Internet, o
galing sa bibig at ikalat sa ikatlong
partido o sa maramihang
mambabasa at nakikinig.
Sinovac nanindigan:
Epektibo, abot-kaya ang
bakuna namin
ABS-CBN News
January 15,2021

Recommended for you

Magkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungatMagkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungat

Magkasingkahulugan at magkasalungat

Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptxQ2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx

Lesson in Hiram na Salita. mga salitang banyagang ginagamit sa Wikang Filipino. Wala itong katumbas na salita sa wikang Filipino kaya’t hiniram na lang ang pagbigkas at pagbaybay ng banyaga dito. Maaaring ang mga ito ay may taglay na mga hiram na titik gaya ng: C F, J, Q, V, X, Z Mga alituntunin sa panghihiram o pagtutumbas ng mga salitang hiram: 1. Ginagamit sa pangngalang pantangi ang mga hiram na titik nang walang pagbabago. Halimbawa: Mike, Colgate 2. Salitang katutubo mula ibang wika. Halimbawa: ifun (pinakamaliit na banak) masjid (pook-dalanginan ng mga Muslim) 3. Kung konsistent ang pagbabaybay ng salita, hiramin ito nang walang pagbabago. Halimbawa: Ingles Filipino alto alto editor editor memorandum memorandum 4.. Kung hindi konsistent ang pagbabaybay ng salita, hiramin ito at baybayin nang konsistent ayon sa tuntuning kung ano ang bigkas ay siyang baybay. Halimbawa: Ingles Filipino meeting miting leader lider teacher titser 5. May mga salita sa Ingles na maaaring hiramin nang walang pagbabago. Ito ay ang simbolong pang-agham, salitang agham at teknikal at ang mga salitang Ingles na kapag binabaybay sa Filipino ay malayo na ang kahulugan. Halimbawa: calcium H2O (water) x – ray CO2 (carbon dioxide) 6. Kapag ang hiniram na salita sa Ingles ay may katumbas sa Filipino, katumbas na salita ang siyang gagamitin. Halimbawa: Ingles Filipino ability kasanayan rule tuntunin south timogAng mga salitang hiram ay mga salitang nanggaling sa iba’t ibang mga dayuhang nakarating sa ating bansa na kalimitan na nating ginagamit sa pang-araw-araw na pakikipag-usap o talakayan. Binago man ang baybayin o hindi, mahalaga ang mga salitang hiram sapagkat nakatutulong ito sa pagpapayaman ng ating bokabularyo o talasalitaan. Ang mga salitang hiram ay mga salitang nanggaling sa iba’t ibang mga dayuhang nakarating sa ating bansa na kalimitan na nating ginagamit sa pang-araw-araw na pakikipag-usap o talakayan. Binago man ang baybayin o hindi, mahalaga ang mga salitang hiram sapagkat nakatutulong ito sa pagpapayaman ng ating bokabularyo o talasalitaan. Ang mga salitang hiram ay mga salitang nanggaling sa iba’t ibang mga dayuhang nakarating sa ating bansa na kalimitan na nating ginagamit sa pang-araw-araw na pakikipag-usap o talakayan. Binago man ang baybayin o hindi, mahalaga ang mga salitang hiram sapagkat nakatutulong ito sa pagpapayaman ng ating bokabularyo o talasalitaan.

hiram na salitaalpabeto
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14   naku! mga grapikoFilipino 6 dlp 14   naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko

From Deped resources

MAYNILA – Iginiit ng kinatawan ng Sinovac, ang
Chinese company na nag-develop ng isa sa mga
bakuna laban sa COVID-19, na epektibo ang
kanilang bakuna, sa gitna ng mga puna ukol dito.
Sabi ni Helen Yang, general manager ng Sinovac,
ang napabalitang 50.4 percent na efficacy ng
bakuna nila ay galing sa clinical trial na isinagawa
sa Brazil kung saan mga frontliners mismo ang
participants.
Pero lumalabas na mas mataas raw ang
efficacy rate nito sa pangkalahatang
populasyon.
"Therefore we're very happy to see that our
vaccine can prevent 100 percent of severe
cases and hospitalized cases and 78 percent is
the prevention to those with mild cases but
they need medical assistance," aniya.
Dagdag pa ni Yang, subok na ang teknolohiya na
ginamit sa pagbuo ng kanilang bakuna.
Gumagamit ito ng inactivated vaccine na parehas
sa bakuna kontra flu at polio.
"Sinovac was developing an inactivated vaccine
and this type of roadmap has been largely used in
history in so many different products... The
technology is reliable," aniya.
Ayon kay Yang, mahigit 1 milyon dose na ng
Sinovac ang nagamit sa China, gagamitin na rin
ito sa Indonesia at Turkey.
Patuloy din daw ang kanilang clinical trial sa ibang
bansa.
Para naman sa Pilipinas, siniguro ni Yang na
abot-kaya ang presyo ng Sinovac vaccine na
inaasahan ng dumating sa bansa sa susunod
na buwan.

Recommended for you

Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at MagkasingkahuluganMga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan

Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan

3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las

Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan F6PN-IIIe19

nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinikatlong markahan ikalawang aralin sa filipino 6filipino 6
Pagsunod sa Panuto
Pagsunod sa PanutoPagsunod sa Panuto
Pagsunod sa Panuto

Grade 3 Filipino Pagsunod sa Panuto

depedfilipinograde 3
Pang-unawa sa binasa:
1.Tungkol saan ang balitang
napakinggang?
2. Anong kumpanya ang
nagdevelop ng bakunang
Sinovac laban Covid-19?
3. Sino ang general manager ng
Sinovac?
4. Bakit sinasabi na subok na ang
teknolohiya na ginamit sa pagbuo ng
bakuna?
5. Kailan inaasahang dumating sa
Pilipinas ang bakuna?
⮚ Ano ang iyong saloobin sa nilalaman ng
balita?
● Ang tawag sa iyong pahayag?
● Ang opinyon ay sariling pananaw o
saloobin sa isang napakinggang balita,
usapan.
⮚ Ano ang iyong damdamin pagkatapos
mapakinggan ang balita?
● Ang tawag sa iyong sinabi ay reaksyon.
● Ang reaksyon ay damdaming nagpapakita ng
pagsang-ayon, pagsalungat, pagkatuwa, o
pagkadismaya sa mga balita, isyu o usapan.
● Ang pagbibigay ng reaksyon ay isang
kasanayan dahil naipahahayag natin ang ating
saloobin, opinion, o pananaw tungkol sa mga
kaisipang inilahad.

Recommended for you

Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang SalitaFilipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita

Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities #parasabata​. #tuloyangedukasyon​ LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW

filipino 3tambalang salitapagtukoy ng tambalang salita
Tambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptxTambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptx

Filipino 5

Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panutoFilipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto

from Deped resources

●
● Kaya sa pagbibigay ng sariling reaksyon at
opinyon, mahalagang isaalang-alang ang
gamit ng mga salita upang maging kapani-
paniwala ang mga pahayag at upang maiwasan
masaktan ang damdamin ng ibang tao.
Kailangang ilahad ang opinyon sa maayos na
paraan kahit salungat ang iyong pananaw sa
pananaw ng iba.
●
● Sa pagbibigay ng opinyon, maaaring
simulan ang iyong pahayag sa mga
sumusunod:
Sa palagay ko, Sa aking opinyon. Sa
pananaw, Sa tingin ko. Sa ganang akin,
Para sa akin, Kung ako ang tatanungin,
Naniniwala ako,
Ano ang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng
opinyon at reaksyon sa pakikipag-ugnayan sa ating
kapwa?
● Ano ang opinyon?
● Ano ang reaksyon?
● Bakit mahalagang gumamit ng mga angkop
mga salita sa pagsbibigay ng opinyon o
reaksyon?

Recommended for you

Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)

•Nabibigyang kahulugan ang Simuno at Panaguri •Natutukoy ang kaibahan ng simuno at panaguri sa pangungusap. •Natutukoy ang simuno at panaguri sa pangungusap. •Nakakapagbigay ng pangungusap na may simuno at panaguri.

Sanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docxSanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docx

Detailed Lesson Plan MELC Based sanhi at bunga Filipino 6

Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...

this is lesson in filipino

education
I. Pagtataya ng Aralin
A. Pakinggan ang balitang babasahin para sa
ng iyong magulang o nakatatandang kapatid.
Mas Kaunting contact tracers nakikitang hamon sa pagpasok ng Covid UK variant
ABS-CNB News (January 16, 2021)
MAYNILA - May ilan umanong hamon na nakikita sa pagpapatupad ng mas mahigpit na contact tracing sa
bansa, ayon sa Department of the Interior and Local Government.
Ito ay sa gitna ng pagtala ng unang kaso ng mas nakahahawang variant ng coronavirus disease (COVID-19) sa
Pilipinas.
Ayon kay DILG Undersecretary Jonathan Malaya, aabot lang sa ngayon sa 15,000 ang kayang i-hire ulit ng
ahensiya sa 6 na buwan dahil sa limitadong pondo.
Nasa P1.9 milyon lang ang pondo ngayon ng mga contact tracer.
"Much as we would like to continue the services of all the 50,000 CTs hired in 2020, we need to have a more
rational number of CTs and work within the available budget allotted to the Department. Hence, only 15,000 CTs
will be re-hired under a six-month contract in the meantime while we wait for the release of additional funds,”
ani Malaya sa isang pahayag na inilabas ngayong Sabado.
Hangad ng Quezon City local government, sa pamumuno ni Mayor Joy Belmonte, na ma-renew ang contact
tracer sa kinasasakupan nila.
"
I’m hoping and praying na nag-apela na rin kasi ako sa DILG na kahit hindi ma-renew lahat po ng mga
contact tracers na in-assign nila sa amin, ang iba po sana ma-renew pa rin,” ani Belmonte.
Makatatanggap ng pinakamaraming contact tracers mula sa DILG ang Metro Manila, Central Luzon, at
Central Visayas dahil sa bilang ng mga active cases dito.
Giit naman ng contact tracing czar na si Benjamin Magalong, dapat paigtingin ng mga LGU ang kanilang
contact tracing dahil sa pagpasok ng bagong UK COVID-19 variant.
Ano ang opinyon tungkol sa balita?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
________
Ang iyong reaksyon tungkol sa balita?
B. Kumpetuhin ang mga pangungusap, ibigay ang sariling opinyon o reaksyon sa
sumusunod na balita.
1. Nagpapagaling sa isang isolation facility sa Quezon City ang 29-anyos na
lalaking nagpositibo sa COVID-19 UK variant na pasahero ng Emirates flight EK332
galing UAE.
Opinyon:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Reaksyon:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Naitala ang 2,058 bagong kaso ng COVID-19 ngayong araw sa bansa. Ito ang
pinakamataas sa loob ng halos isang buwan
Opinyon:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Reaksyon:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Recommended for you

Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...

Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities #parasabata​. #tuloyangedukasyon​ LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOWAng mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities #parasabata​. #tuloyangedukasyon​

tunogfilipino 3pagpapalit at pagdaragdag ng tunog
Ugnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaUgnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bunga
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptxkontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx

dont share

none
Karagdagang Gawain para sa Takdang –
aralin at remediation
Makinig ng isang napapanahong
balita sa telebisyon at ibuod ito. Isulat
ang iyong opinyon at reaksyon tungkol
dito.
DAY 3
Bukod sa balita maaari rin tayong magbigay ng opinyon o reaksyon sa mga isyu o
usapang ating napakikinggan.
● Ang pag-aaralan natin ngayon ay tungkol sa pagpapahayag ng sariling opinyon
o reaksyon sa isang napakinggang isyu o usapan.
● Ang Isyu ay usapin, argumento, mga paksa o usapin na kailangan na pagtuunan
ng pansin para maresolba o masolusyonan. Tumutukoy din ito sa mga
pangyayaring nagaganap ngayon na halos ay pinag-uusapan ng lahat o
napapansin ng nakararami.
Basahin at pag-aralan mo ang mga halimbawa ng isyu at
ang opinyon tungkol dito.
1. Isyu: Paghinto ng pag-aaral ng maraming estudyante
dahil sa pandemya
Opinyon: Para sa akin, hindi dapat huminto sa pag-aaral
ng dahil sa pandemya sapagkat napakaraming paraan para
ipagpatuloy ang edukasyon sa mga tahanan gaya ng
paggamit ng modules, telebisyon, online classes at iba pa.
Reaksyon: Nakalulungkot isipin na maraming mag-aaral
ang nahinto sa pag-aaral dahil sa pandemya.
Isyu: Maraming estudyante ang napapabayaan ang kanilang
pag-aaral dahil sa pagkahilig sa paglalaro ng mobile games.
Opinyon: Naniniwala ako na dapat mas bigyang pansin ang
pag-aaral dahil ito ang susi sa pagkakaroon ng magandang
buhay. Maaaring maglaro kapag nagawa na ang gawaing
pampaaralan.
Reaksyon: Nakalulungkot isipin na maraming kabataan ang
nagpapabaya sa pag-aaral. Nagpapakahirap ang mga magulang
sa pagtatrabaho para mapag-aral ang kanilang mga anak .
⮚ Ganito rin ba ang iyong magiging opinyon at reaksyon
tungkol sa isyu?

Recommended for you

radyo.pptx
radyo.pptxradyo.pptx
radyo.pptx

fil 9

Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4

balitang editoryal activity

filipino 4
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon

Quarter 3 Module 2

TANDAAN
● Ang opinyon ay sariling pananaw o saloobin sa isang napakinggang balita, isyu o usapan.
● Ang reaksyon ay damdaming nagpapakita ng pagsang-ayon, pagsalungat, pagkatuwa, o
pagkadismaya sa mga balita, isyu o usapan.
● Ang pagbibigay ng reaksyon ay isang mabuting kasanayan dahil naipahahayag natin ang ating
saloobin, opinyon, o pananaw tungkol sa mga kaisipang inilahad.
● Kaya sa pagbibigay ng sariling reaksyon at opinyon, mahalagang isaalang-alang ang wastong
gamit ng mga salita upang maging kapani-paniwala ang mga pahayag at upang maiwasan na
masaktan ang damdamin ng ibang tao. Kailangang ilahad ang opinyon o reaksyon sa maayos
na paraan kahit salungat ang iyong pananaw sa pananaw ng iba.
● Sa pagbibigay ng reaksyon o opinyon, maaaring simulan ang iyong pahayag sa sumusunod:
Sa palagay ko, Sa aking opinyon, Sa aking pananaw, Sa tingin ko. Sa ganang akin, Para sa
akin, Kung ako ang tatanungin, Naniniwala ako,
Tandaan:
Sa pagbibigay ng opinyon o reaksyon:
●Unawain mabuti ang balita, isyu o usapan,
●Suriin ang dalawang panig,
●Maging magalang sa pagpapahayag ng iyong
opinyon o reaksyon,
●Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksa
upang makapagbigay ng opinyon o reaksyon
opinyon _reaksyon.pptx

More Related Content

What's hot

Pang abay Filipino Lesson Gr.6
Pang abay  Filipino Lesson Gr.6Pang abay  Filipino Lesson Gr.6
Pang abay Filipino Lesson Gr.6
bonneviesjslim
 
F6 pt id-1 14 f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
F6 pt id-1 14  f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...F6 pt id-1 14  f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
F6 pt id-1 14 f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
Michael Paroginog
 
Filipino 6 pagbibigay hinuha
Filipino 6 pagbibigay hinuhaFilipino 6 pagbibigay hinuha
Filipino 6 pagbibigay hinuha
Jefferyl Bagalayos
 
Pang uri ppt
Pang uri pptPang uri ppt
Pang uri ppt
Rosalie Castillo
 
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5
DepEd - San Carlos City (Pangasinan)
 
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptxFILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx
NiniaLoboPangilinan
 
Magkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungatMagkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungat
RitchenMadura
 
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptxQ2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
JeanneAmper1
 
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14   naku! mga grapikoFilipino 6 dlp 14   naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko
Alice Failano
 
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at MagkasingkahuluganMga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
NatashaSofiaDalisay
 
3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las
Donalyn Frofunga
 
Pagsunod sa Panuto
Pagsunod sa PanutoPagsunod sa Panuto
Pagsunod sa Panuto
Shena May Malait
 
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang SalitaFilipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Desiree Mangundayao
 
Tambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptxTambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptx
DaizeDelfin
 
Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panutoFilipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto
Alice Failano
 
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
CHARMANEANNEDMACASAQ
 
Sanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docxSanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docx
MaryJaneLinejan1
 
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
CrystelRuiz2
 
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Desiree Mangundayao
 
Ugnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaUgnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bunga
Janette Diego
 

What's hot (20)

Pang abay Filipino Lesson Gr.6
Pang abay  Filipino Lesson Gr.6Pang abay  Filipino Lesson Gr.6
Pang abay Filipino Lesson Gr.6
 
F6 pt id-1 14 f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
F6 pt id-1 14  f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...F6 pt id-1 14  f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
F6 pt id-1 14 f6pt-ie-1 8 naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalan...
 
Filipino 6 pagbibigay hinuha
Filipino 6 pagbibigay hinuhaFilipino 6 pagbibigay hinuha
Filipino 6 pagbibigay hinuha
 
Pang uri ppt
Pang uri pptPang uri ppt
Pang uri ppt
 
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1  Day 1 to 5
Filipino 5 Grade 5 1st Quarter Yunit 1 Week 1 Day 1 to 5
 
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptxFILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng  Wakas sa Binásang  Kuwento.pptx
FILIPINO 3 QUARTER 2 WEEK 3 Pagbibigay ng Wakas sa Binásang Kuwento.pptx
 
Magkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungatMagkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungat
 
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptxQ2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
Q2_ARALAIN1_MGA SALITANG HIRAM.pptx
 
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14   naku! mga grapikoFilipino 6 dlp 14   naku! mga grapiko
Filipino 6 dlp 14 naku! mga grapiko
 
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at MagkasingkahuluganMga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
 
3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las
 
Pagsunod sa Panuto
Pagsunod sa PanutoPagsunod sa Panuto
Pagsunod sa Panuto
 
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang SalitaFilipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
Filipino 3 Yunit III Aralin 1 Pagtukoy ng Tambalang Salita
 
Tambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptxTambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptx
 
Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panutoFilipino 6 dlp 1   pagsunod sa mga panuto
Filipino 6 dlp 1 pagsunod sa mga panuto
 
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
Bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri)
 
Sanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docxSanhi at Bunga DLP 6.docx
Sanhi at Bunga DLP 6.docx
 
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
Filipino 6 Q1 Week 1-Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa NapakingganNabasang mg...
 
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...
 
Ugnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaUgnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bunga
 

Similar to opinyon _reaksyon.pptx

kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptxkontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
ALLENMARIESACPA
 
Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4
KrizziaAnnManalili
 
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
faithdenys
 
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptxmelc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
evafecampanado1
 
g9 filipino.pptx
g9 filipino.pptxg9 filipino.pptx
g9 filipino.pptx
ferdinandsanbuenaven
 
g9 filipino lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
g9 filipino  lesson 1,2,3 ast quarter.pptxg9 filipino  lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
g9 filipino lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
ferdinandsanbuenaven
 
g9 filipino lesson 1,2,3.pptx
g9 filipino  lesson 1,2,3.pptxg9 filipino  lesson 1,2,3.pptx
g9 filipino lesson 1,2,3.pptx
DenandSanbuenaventur
 
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docxDLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
LoraineIsales
 
ESP-week-3.docx
ESP-week-3.docxESP-week-3.docx
ESP-week-3.docx
JessaJadeDizon
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
LiGhT ArOhL
 
kontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptxkontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptx
EduardoReyBatuigas2
 
Kontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyoKontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyo
Dianah Martinez
 
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptxFIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
LUZCATADA1
 
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
ChingChing52
 
Q3-SLM-4.pptx
Q3-SLM-4.pptxQ3-SLM-4.pptx
Q3-SLM-4.pptx
Marvie33
 
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyuday 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
KevinJohnDElchico
 
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyonAralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
janettecruzeiro
 
Esp june 29 july 3,2015 monday june 29 (autosa...
Esp june 29 july 3,2015 monday                                june 29 (autosa...Esp june 29 july 3,2015 monday                                june 29 (autosa...
Esp june 29 july 3,2015 monday june 29 (autosa...
EDITHA HONRADEZ
 
ESP Q1.Week 2.pptx
ESP Q1.Week 2.pptxESP Q1.Week 2.pptx
ESP Q1.Week 2.pptx
PeyPolon
 

Similar to opinyon _reaksyon.pptx (20)

kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptxkontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
kontemporaryongprogramangpanradyo-220129071401 (1).pptx
 
radyo.pptx
radyo.pptxradyo.pptx
radyo.pptx
 
Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4Editoryal - Filipino 4
Editoryal - Filipino 4
 
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
Anyo ng globalisasyon at pagharap sa hamon
 
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptxmelc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
melc based grade 8 KOMENTARYONG PANRADIO.pptx
 
g9 filipino.pptx
g9 filipino.pptxg9 filipino.pptx
g9 filipino.pptx
 
g9 filipino lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
g9 filipino  lesson 1,2,3 ast quarter.pptxg9 filipino  lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
g9 filipino lesson 1,2,3 ast quarter.pptx
 
g9 filipino lesson 1,2,3.pptx
g9 filipino  lesson 1,2,3.pptxg9 filipino  lesson 1,2,3.pptx
g9 filipino lesson 1,2,3.pptx
 
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docxDLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
 
ESP-week-3.docx
ESP-week-3.docxESP-week-3.docx
ESP-week-3.docx
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
 
kontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptxkontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptx
 
Kontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyoKontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyo
 
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptxFIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
FIL6 Q4 W1 D5 Pagpapahayag ng Sariling Opinyon sa Isang Napakinggang Balita.pptx
 
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
2022.5.6 DOH COVID-19 Vaccine Communications Weekly Bulletin 52 [FIL].pdf
 
Q3-SLM-4.pptx
Q3-SLM-4.pptxQ3-SLM-4.pptx
Q3-SLM-4.pptx
 
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyuday 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
day 1 - Ang kahalaghan ng Pagiging Mulat sa Kontemporaneong Isyu
 
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyonAralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
Aralin 2 mga pinagkukunang impormasyon
 
Esp june 29 july 3,2015 monday june 29 (autosa...
Esp june 29 july 3,2015 monday                                june 29 (autosa...Esp june 29 july 3,2015 monday                                june 29 (autosa...
Esp june 29 july 3,2015 monday june 29 (autosa...
 
ESP Q1.Week 2.pptx
ESP Q1.Week 2.pptxESP Q1.Week 2.pptx
ESP Q1.Week 2.pptx
 

Recently uploaded

MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculumMATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
nelavi131
 
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
shennamalnegro1
 
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptxMGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
GenesisIdea
 
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
Leonor Bagnos
 
LESSON 3 INTERVENTION READING grade 1.pptx
LESSON 3  INTERVENTION READING grade 1.pptxLESSON 3  INTERVENTION READING grade 1.pptx
LESSON 3 INTERVENTION READING grade 1.pptx
JonAlbertPuyo1
 
NLC Day One. Letrang Mm, Ss, at Aa.pptx
NLC Day One. Letrang Mm, Ss,  at  Aa.pptxNLC Day One. Letrang Mm, Ss,  at  Aa.pptx
NLC Day One. Letrang Mm, Ss, at Aa.pptx
luzviminda birung
 
National Learning Camp -day-1-1.presentation
National Learning Camp -day-1-1.presentationNational Learning Camp -day-1-1.presentation
National Learning Camp -day-1-1.presentation
RishelleCabanilla1
 
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdfNT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
TheaFortalizaAngio
 
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptxLesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
JonAlbertPuyo1
 

Recently uploaded (9)

MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculumMATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
MATATAG-FILIPINO-CG-Grades-4 curriculum curriculum curriculum
 
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
GRADE 2 | Quarter 4 Week 6 Prepositions of Place | MELC Based English | Teach...
 
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptxMGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
MGA URI NG TAUHAN NG MAIKLING KUWENTO.pptx
 
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
Grade 1 Reading for National Learning Camp for Reading Intervention Lesson 1
 
LESSON 3 INTERVENTION READING grade 1.pptx
LESSON 3  INTERVENTION READING grade 1.pptxLESSON 3  INTERVENTION READING grade 1.pptx
LESSON 3 INTERVENTION READING grade 1.pptx
 
NLC Day One. Letrang Mm, Ss, at Aa.pptx
NLC Day One. Letrang Mm, Ss,  at  Aa.pptxNLC Day One. Letrang Mm, Ss,  at  Aa.pptx
NLC Day One. Letrang Mm, Ss, at Aa.pptx
 
National Learning Camp -day-1-1.presentation
National Learning Camp -day-1-1.presentationNational Learning Camp -day-1-1.presentation
National Learning Camp -day-1-1.presentation
 
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdfNT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
NT25 - Si Hesus ay Nagpakain ng 5000.pdf
 
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptxLesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
Lesson 6_Reading Intervention grade1.pptx
 

opinyon _reaksyon.pptx

  • 2. ● PAGPAPAHAYAG NG SARILING OPINYON O REAKSYON SA ISANG NAPAKINGGANG BALITA, ISYU O USAPAN.
  • 3. ● NAIPAPAHAYAG ANG SARILING OPINION O REAKSYON SA ISANG NAPAKINGGANG BALITA, ISYU O USAPAN( F6PS-IVC-1)
  • 5. ⮚ Nanood ka ba o nakikinig ng balita? ⮚ Ano ang pinakabagong balita ngayon sa ating
  • 6. . ⮚Ang balita ay isang uri ng lathalain na tumatalakay sa mga kasalukuyang kaganapan sa labas at/o loob ng isang bansa na nakatutulong sa pagbibigay-alam sa mga mamamayan
  • 7. ⮚ Maaari itong ihayag sa pamamagitan ng paglilimbag, pagsasahimpapawid, Internet, o galing sa bibig at ikalat sa ikatlong partido o sa maramihang mambabasa at nakikinig.
  • 8. Sinovac nanindigan: Epektibo, abot-kaya ang bakuna namin ABS-CBN News January 15,2021
  • 9. MAYNILA – Iginiit ng kinatawan ng Sinovac, ang Chinese company na nag-develop ng isa sa mga bakuna laban sa COVID-19, na epektibo ang kanilang bakuna, sa gitna ng mga puna ukol dito. Sabi ni Helen Yang, general manager ng Sinovac, ang napabalitang 50.4 percent na efficacy ng bakuna nila ay galing sa clinical trial na isinagawa sa Brazil kung saan mga frontliners mismo ang participants.
  • 10. Pero lumalabas na mas mataas raw ang efficacy rate nito sa pangkalahatang populasyon. "Therefore we're very happy to see that our vaccine can prevent 100 percent of severe cases and hospitalized cases and 78 percent is the prevention to those with mild cases but they need medical assistance," aniya.
  • 11. Dagdag pa ni Yang, subok na ang teknolohiya na ginamit sa pagbuo ng kanilang bakuna. Gumagamit ito ng inactivated vaccine na parehas sa bakuna kontra flu at polio. "Sinovac was developing an inactivated vaccine and this type of roadmap has been largely used in history in so many different products... The technology is reliable," aniya.
  • 12. Ayon kay Yang, mahigit 1 milyon dose na ng Sinovac ang nagamit sa China, gagamitin na rin ito sa Indonesia at Turkey. Patuloy din daw ang kanilang clinical trial sa ibang bansa. Para naman sa Pilipinas, siniguro ni Yang na abot-kaya ang presyo ng Sinovac vaccine na inaasahan ng dumating sa bansa sa susunod na buwan.
  • 13. Pang-unawa sa binasa: 1.Tungkol saan ang balitang napakinggang? 2. Anong kumpanya ang nagdevelop ng bakunang Sinovac laban Covid-19?
  • 14. 3. Sino ang general manager ng Sinovac? 4. Bakit sinasabi na subok na ang teknolohiya na ginamit sa pagbuo ng bakuna? 5. Kailan inaasahang dumating sa Pilipinas ang bakuna?
  • 15. ⮚ Ano ang iyong saloobin sa nilalaman ng balita? ● Ang tawag sa iyong pahayag? ● Ang opinyon ay sariling pananaw o saloobin sa isang napakinggang balita, usapan. ⮚ Ano ang iyong damdamin pagkatapos mapakinggan ang balita?
  • 16. ● Ang tawag sa iyong sinabi ay reaksyon. ● Ang reaksyon ay damdaming nagpapakita ng pagsang-ayon, pagsalungat, pagkatuwa, o pagkadismaya sa mga balita, isyu o usapan. ● Ang pagbibigay ng reaksyon ay isang kasanayan dahil naipahahayag natin ang ating saloobin, opinion, o pananaw tungkol sa mga kaisipang inilahad.
  • 17. ● ● Kaya sa pagbibigay ng sariling reaksyon at opinyon, mahalagang isaalang-alang ang gamit ng mga salita upang maging kapani- paniwala ang mga pahayag at upang maiwasan masaktan ang damdamin ng ibang tao. Kailangang ilahad ang opinyon sa maayos na paraan kahit salungat ang iyong pananaw sa pananaw ng iba.
  • 18. ● ● Sa pagbibigay ng opinyon, maaaring simulan ang iyong pahayag sa mga sumusunod: Sa palagay ko, Sa aking opinyon. Sa pananaw, Sa tingin ko. Sa ganang akin, Para sa akin, Kung ako ang tatanungin, Naniniwala ako,
  • 19. Ano ang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng opinyon at reaksyon sa pakikipag-ugnayan sa ating kapwa?
  • 20. ● Ano ang opinyon? ● Ano ang reaksyon? ● Bakit mahalagang gumamit ng mga angkop mga salita sa pagsbibigay ng opinyon o reaksyon?
  • 21. I. Pagtataya ng Aralin A. Pakinggan ang balitang babasahin para sa ng iyong magulang o nakatatandang kapatid.
  • 22. Mas Kaunting contact tracers nakikitang hamon sa pagpasok ng Covid UK variant ABS-CNB News (January 16, 2021) MAYNILA - May ilan umanong hamon na nakikita sa pagpapatupad ng mas mahigpit na contact tracing sa bansa, ayon sa Department of the Interior and Local Government. Ito ay sa gitna ng pagtala ng unang kaso ng mas nakahahawang variant ng coronavirus disease (COVID-19) sa Pilipinas. Ayon kay DILG Undersecretary Jonathan Malaya, aabot lang sa ngayon sa 15,000 ang kayang i-hire ulit ng ahensiya sa 6 na buwan dahil sa limitadong pondo. Nasa P1.9 milyon lang ang pondo ngayon ng mga contact tracer. "Much as we would like to continue the services of all the 50,000 CTs hired in 2020, we need to have a more rational number of CTs and work within the available budget allotted to the Department. Hence, only 15,000 CTs will be re-hired under a six-month contract in the meantime while we wait for the release of additional funds,” ani Malaya sa isang pahayag na inilabas ngayong Sabado. Hangad ng Quezon City local government, sa pamumuno ni Mayor Joy Belmonte, na ma-renew ang contact tracer sa kinasasakupan nila. "
  • 23. I’m hoping and praying na nag-apela na rin kasi ako sa DILG na kahit hindi ma-renew lahat po ng mga contact tracers na in-assign nila sa amin, ang iba po sana ma-renew pa rin,” ani Belmonte. Makatatanggap ng pinakamaraming contact tracers mula sa DILG ang Metro Manila, Central Luzon, at Central Visayas dahil sa bilang ng mga active cases dito. Giit naman ng contact tracing czar na si Benjamin Magalong, dapat paigtingin ng mga LGU ang kanilang contact tracing dahil sa pagpasok ng bagong UK COVID-19 variant. Ano ang opinyon tungkol sa balita? _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ ________ Ang iyong reaksyon tungkol sa balita?
  • 24. B. Kumpetuhin ang mga pangungusap, ibigay ang sariling opinyon o reaksyon sa sumusunod na balita. 1. Nagpapagaling sa isang isolation facility sa Quezon City ang 29-anyos na lalaking nagpositibo sa COVID-19 UK variant na pasahero ng Emirates flight EK332 galing UAE. Opinyon:______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Reaksyon:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Naitala ang 2,058 bagong kaso ng COVID-19 ngayong araw sa bansa. Ito ang pinakamataas sa loob ng halos isang buwan Opinyon:______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Reaksyon:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • 25. Karagdagang Gawain para sa Takdang – aralin at remediation Makinig ng isang napapanahong balita sa telebisyon at ibuod ito. Isulat ang iyong opinyon at reaksyon tungkol dito.
  • 26. DAY 3 Bukod sa balita maaari rin tayong magbigay ng opinyon o reaksyon sa mga isyu o usapang ating napakikinggan. ● Ang pag-aaralan natin ngayon ay tungkol sa pagpapahayag ng sariling opinyon o reaksyon sa isang napakinggang isyu o usapan. ● Ang Isyu ay usapin, argumento, mga paksa o usapin na kailangan na pagtuunan ng pansin para maresolba o masolusyonan. Tumutukoy din ito sa mga pangyayaring nagaganap ngayon na halos ay pinag-uusapan ng lahat o napapansin ng nakararami.
  • 27. Basahin at pag-aralan mo ang mga halimbawa ng isyu at ang opinyon tungkol dito. 1. Isyu: Paghinto ng pag-aaral ng maraming estudyante dahil sa pandemya Opinyon: Para sa akin, hindi dapat huminto sa pag-aaral ng dahil sa pandemya sapagkat napakaraming paraan para ipagpatuloy ang edukasyon sa mga tahanan gaya ng paggamit ng modules, telebisyon, online classes at iba pa. Reaksyon: Nakalulungkot isipin na maraming mag-aaral ang nahinto sa pag-aaral dahil sa pandemya.
  • 28. Isyu: Maraming estudyante ang napapabayaan ang kanilang pag-aaral dahil sa pagkahilig sa paglalaro ng mobile games. Opinyon: Naniniwala ako na dapat mas bigyang pansin ang pag-aaral dahil ito ang susi sa pagkakaroon ng magandang buhay. Maaaring maglaro kapag nagawa na ang gawaing pampaaralan. Reaksyon: Nakalulungkot isipin na maraming kabataan ang nagpapabaya sa pag-aaral. Nagpapakahirap ang mga magulang sa pagtatrabaho para mapag-aral ang kanilang mga anak . ⮚ Ganito rin ba ang iyong magiging opinyon at reaksyon tungkol sa isyu?
  • 29. TANDAAN ● Ang opinyon ay sariling pananaw o saloobin sa isang napakinggang balita, isyu o usapan. ● Ang reaksyon ay damdaming nagpapakita ng pagsang-ayon, pagsalungat, pagkatuwa, o pagkadismaya sa mga balita, isyu o usapan. ● Ang pagbibigay ng reaksyon ay isang mabuting kasanayan dahil naipahahayag natin ang ating saloobin, opinyon, o pananaw tungkol sa mga kaisipang inilahad. ● Kaya sa pagbibigay ng sariling reaksyon at opinyon, mahalagang isaalang-alang ang wastong gamit ng mga salita upang maging kapani-paniwala ang mga pahayag at upang maiwasan na masaktan ang damdamin ng ibang tao. Kailangang ilahad ang opinyon o reaksyon sa maayos na paraan kahit salungat ang iyong pananaw sa pananaw ng iba. ● Sa pagbibigay ng reaksyon o opinyon, maaaring simulan ang iyong pahayag sa sumusunod: Sa palagay ko, Sa aking opinyon, Sa aking pananaw, Sa tingin ko. Sa ganang akin, Para sa akin, Kung ako ang tatanungin, Naniniwala ako,
  • 30. Tandaan: Sa pagbibigay ng opinyon o reaksyon: ●Unawain mabuti ang balita, isyu o usapan, ●Suriin ang dalawang panig, ●Maging magalang sa pagpapahayag ng iyong opinyon o reaksyon, ●Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksa upang makapagbigay ng opinyon o reaksyon