Uas ppt teknologi pendidikan
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•700 views
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pendidikan dan pembelajaran, mencakup definisi teknologi pendidikan, teori-teori belajar, komponen pembelajaran efektif, strategi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
Report
Share
Uas ppt teknologi pendidikan
- 2. Teknologi pendidikan adalah suatu cara yang sistematis untuk mendesain atau merancang dan mengevaluasi sebuah proses pembelajaran yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah proses belajar- mengajar.
- 3. Kondisi belajar yang efektif : 1. PengelolaanTempat Belajar 2. Pengelolaan Siswa 3. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran 4. Pengelolaan isi/materi pembelajaran 5. Pengelolaan Sumber Belajar Teori belajar Behaviourisme Behavorisme merupakan pendekatan dalam psikologi yang didasarkan atas proposisi (gagasan awal) bahwa perilaku dapat dipelajari dan dijelaskan secara ilmiah.
- 4. Kognitivisme tidak seluruhnya menolak gagasan behaviorisme, namun lebih cenderung perluasannya, khususnya pada gagasan eksistensi keadaan mental yang bisa mempengaruhi proses belajar Teori belajar sosial yaitu bahwa manusia belajar melalui pengamatannya terhadap perilaku orang lain.
- 5. Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional (PPSI)/ SAP adalah sistem yang saling berkaitan dari satu instruksi yang terdiri atas urutan, desain tugas yang progresif bagi individu dalam belajar. Prinsip dasar : 1. Berfokus pada siswa 2. Pendekatan sistem 3.Pemanfaatan sumber belajar secara maksimal
- 6. Evaluasi dalam pengajaran : 1. Perumusan tujuan evaluasi 2. Penetapan aspek-aspek yang akan diukur 3. Merencanakan waktu evaluasi 4. Melakukan uji coba atau tes
- 7. Macam-macam metode pembelajaran umum: 1. Metode ceramah 2. Metode tanya jawab 3. Metode diskusi 4. Metode penugasan (registrasi) 5. Metode karya wisata 6. Metode role playing 7. Metode pembelajaran Brainstorming
- 8. Pendekatan : 1. Behavior-ModificationApproach 2. Socio-Emotional ClimateApproach 3. Group Process Approach
- 9. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan : 1. Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat 2. Ketersediaan sumber belajar. 3. MerumuskanTujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Memilih dan menetapkan isi dan muatan (bahan ajar) 5. Merencanakan dan memperkirakan kebutuhan waktu yang sesuai.
- 10. Susunan langkah-langkah pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran Pendahuluan Awal a. Orientasi b. Apersepsi c. Motivasi d. Pemberian Acuan e. Pembagian kelompok belajar dan penjelasan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar Langkah-langkah pembelajaran inti Langkah-langkah pembelajaran akhir (penutup)
- 11. Tugas yang harus dilakukan guru dalam menyusun program pembelajaran : (1) menganalisis hari efektif, (2) menyusun program tahunan, (3) menyusun program semester, (4) menyusun program tagihan, (5) menyusun silabus (6) menyusun rencana pembelajaran, dan (7) membuat rancangan penilaian hasil belajar siswa.
- 12. Strategi pembelajaran : Mengidentifikasi kualifikasi perubahan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan. Memilih sistem pendekatan belajar-mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat. Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan tehnik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif Menetapkan norma-norma dan batas-batas keberhasilan serta standar keberhasilan
- 13. Klasifikasi strategi belajar mengajar : 1. Konsep dasar strategi belajar mengajar 2. Sasaran kegiatan belajar mengajar Komponen belajar mengajar : 1.Tujuan-tujuan yang ingin dicapai 2. Bahan pelajaran 3. Kegiatan belajar mengajar 4. Metode
- 14. Ciri-ciri pokok MicroTeaching : 1. Jumlah subyek belajar sedikit sekitar 5-10 orang 2.Waktu mengajar terbatas sekitar 10 menit 3. Komponen mengajar yang dikembangkan terbatas 4. Sekadar real teaching.
- 15. Karakteristik microteaching : 1. Microteaching is a real teaching 2. Micro teaching lessons the complexities of normal classroom teaching 3. Microteaching focuses on training for the accomplishment of specific tasks 4. Micro teaching allows for the increased control of practice 5. Micro teaching greatly expands the normal knowledge of results or feedback dimension in teaching
- 16. Fungsi media pembelajaran : 1. Fungsi pembelajaran 2. Fungsi sosial 3. Fungsi ekonomis 4. Fungsi seni budaya Syarat poko membuat multimedia pembeljaran : 1. Syarat isi multimedia 2. Syarat desain pembelajaran 3. Syarat rekayasa perangkat lunak 4. Syarat komunikasi visual
- 17. Kriteria : 1. Pemilihan Sumber Belajar 2. Pemilihan Media Pembelajaran 3. Pemilihan alat peraga Pemberdayaan : 1. Barang Bekas 2. Realitas 3. Benda yang mempunyai nilai khusus
- 18. Indikator : 1. Aktivitas belajar anak didik 2. Aktivitas Guru Mengajar 3. Program Belajar 4. Suasana Belajar 5. Sarana Belajar