SlideShare a Scribd company logo

Rancangan mengajar yang betul

•Download as DOCX, PDF•
•
Kamariah Osman
Kamariah Osman

Related slideshows

Contoh rancangan harian tahun 4 sjk
Contoh rancangan harian tahun 4 sjkContoh rancangan harian tahun 4 sjk
Contoh rancangan harian tahun 4 sjk
 
Rancangan pengajaran bahasa malaysia lengkap
Rancangan pengajaran bahasa malaysia lengkapRancangan pengajaran bahasa malaysia lengkap
Rancangan pengajaran bahasa malaysia lengkap
 
Rphshimah
RphshimahRphshimah
Rphshimah
 
1 of 3
Tema Perpaduan Tajuk Cegahlah denggi Fokus S/kandungan 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan utama tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan respons dengan betul. S/pembelajaran 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat 1. Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul . Aktiviti 1. Murid membaca teks dan menaakul gambar. 2. Murid menyatakan maklumat yang tersirat (isi yang tiada dalam petikan) tetapi berkaitan dengan bahan) daripada teks dan gambar. 3. Murid menulis maklumat y ang tersirat dalam buku tulis. Pengisian 4. Ilmu –Pendidikan Moral kurikulum 5. Nilai- Semangat perpaduan 6. KBT- Menyatakan idea 7. KP-Verbal linguistik 8. BCB: Bacaan Intensif Sistem bahasa Tatabahasa : Kata hubung gabungan Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis maklumat yang tersirat. Tema Perpaduan Tajuk Cegahlah denggi Fokus S/kandungan 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan utama tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan respons dengan betul. S/pembelajaran 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat 1. Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul dengan bimbingan guru. Aktiviti 2. Murid membaca teks dan menaakul gambar dengan bimbingan guru. 3. Murid menyatakan maklumat yang tersirat (isi yang tiada dalam petikan) tetapi berkaitan dengan bahan) daripada teks dan gambar. 4. Murid menulis maklumat y ang tersirat dalam buku tulis. Pengisian 5. Ilmu –Pendidikan Moral kurikulum 6. Nilai- Semangat perpaduan 7. KBT- Menyatakan idea 8. KP-Verbal linguistik 9. BCB: Bacaan Intensif Sistem bahasa Tatabahasa : Kata hubung gabungan Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis maklumat yang tersirat.
Tema Kesihatan dan Kebersihan Tajuk Aktiviti di Padang Sekolah Fokus S/kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang utama sesuai dalam pelbagai situasi. S/pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. Aktiviti 1. Murid membaca teks dan mengenalpasti perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. 2. Murid melengkapkan teks dengan perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dalam buku tulis. 3. Murid membaca teks yang telah dilengkapkan. 4. Murid mengambil imlak frasa yang dibacakan oleh guru dalam buku tulis. Pengisian 5. Ilmu –sains, pendidikan kesihatan, pendidikan moral kurikulum 6. Nilai- Semangat berkumpulan 7. KBT- Mengenalpasti 8. KP-Menghubungkaitkan Sistem bahasa Tatabahasa : Imbuhan Awalan dan akhiran Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis ayat yang mengandungi imbuhan awalan dan akhiran.
Tema Kesihatan dan Kebersihan Tajuk Aktiviti di Padang Sekolah Fokus S/kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang utama sesuai dalam pelbagai situasi. S/pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. Aktiviti 2. Murid membaca teks dan mengenalpasti perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. 3. Murid melengkapkan teks dengan perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dalam buku tulis. 4. Murid membaca teks yang telah dilengkapkan dengan bimbingan guru. Pengisian 5. Ilmu –sains, pendidikan kesihatan, pendidikan moral kurikulum 6. Nilai- Semangat berkumpulan 7. KBT- Mengenalpasti 8. KP-Menghubungkaitkan Sistem bahasa Tatabahasa : Imbuhan Awalan dan akhiran Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis ayat yang mengandungi imbuhan awalan dan akhiran.

More Related Content

Rancangan mengajar yang betul

  • 1. Tema Perpaduan Tajuk Cegahlah denggi Fokus S/kandungan 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan utama tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan respons dengan betul. S/pembelajaran 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat 1. Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul . Aktiviti 1. Murid membaca teks dan menaakul gambar. 2. Murid menyatakan maklumat yang tersirat (isi yang tiada dalam petikan) tetapi berkaitan dengan bahan) daripada teks dan gambar. 3. Murid menulis maklumat y ang tersirat dalam buku tulis. Pengisian 4. Ilmu –Pendidikan Moral kurikulum 5. Nilai- Semangat perpaduan 6. KBT- Menyatakan idea 7. KP-Verbal linguistik 8. BCB: Bacaan Intensif Sistem bahasa Tatabahasa : Kata hubung gabungan Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis maklumat yang tersirat. Tema Perpaduan Tajuk Cegahlah denggi Fokus S/kandungan 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan utama tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan respons dengan betul. S/pembelajaran 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat 1. Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul dengan bimbingan guru. Aktiviti 2. Murid membaca teks dan menaakul gambar dengan bimbingan guru. 3. Murid menyatakan maklumat yang tersirat (isi yang tiada dalam petikan) tetapi berkaitan dengan bahan) daripada teks dan gambar. 4. Murid menulis maklumat y ang tersirat dalam buku tulis. Pengisian 5. Ilmu –Pendidikan Moral kurikulum 6. Nilai- Semangat perpaduan 7. KBT- Menyatakan idea 8. KP-Verbal linguistik 9. BCB: Bacaan Intensif Sistem bahasa Tatabahasa : Kata hubung gabungan Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis maklumat yang tersirat.
  • 2. Tema Kesihatan dan Kebersihan Tajuk Aktiviti di Padang Sekolah Fokus S/kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang utama sesuai dalam pelbagai situasi. S/pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. Aktiviti 1. Murid membaca teks dan mengenalpasti perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. 2. Murid melengkapkan teks dengan perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dalam buku tulis. 3. Murid membaca teks yang telah dilengkapkan. 4. Murid mengambil imlak frasa yang dibacakan oleh guru dalam buku tulis. Pengisian 5. Ilmu –sains, pendidikan kesihatan, pendidikan moral kurikulum 6. Nilai- Semangat berkumpulan 7. KBT- Mengenalpasti 8. KP-Menghubungkaitkan Sistem bahasa Tatabahasa : Imbuhan Awalan dan akhiran Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis ayat yang mengandungi imbuhan awalan dan akhiran.
  • 3. Tema Kesihatan dan Kebersihan Tajuk Aktiviti di Padang Sekolah Fokus S/kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang utama sesuai dalam pelbagai situasi. S/pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. objektif Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan kata Terbitan Awalan beR, meN, peN dan teR dan di dengan betul dalam pelbagai situasi. Aktiviti 2. Murid membaca teks dan mengenalpasti perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. 3. Murid melengkapkan teks dengan perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dalam buku tulis. 4. Murid membaca teks yang telah dilengkapkan dengan bimbingan guru. Pengisian 5. Ilmu –sains, pendidikan kesihatan, pendidikan moral kurikulum 6. Nilai- Semangat berkumpulan 7. KBT- Mengenalpasti 8. KP-Menghubungkaitkan Sistem bahasa Tatabahasa : Imbuhan Awalan dan akhiran Media Kad perkataan dan lembaran kerja. Refleksi Murid dapat menulis ayat yang mengandungi imbuhan awalan dan akhiran.