SlideShare a Scribd company logo

Jawaban mid landasan dan problematika pendidikan henry

•Download as DOCX, PDF•
•
Henry Kurniawan
Henry Kurniawan

Related slideshows

MODEL PEMBELAJARAN PAUD BERBABSIS ALAM by PAUD JATENG
MODEL PEMBELAJARAN PAUD BERBABSIS ALAM by PAUD JATENGMODEL PEMBELAJARAN PAUD BERBABSIS ALAM by PAUD JATENG
MODEL PEMBELAJARAN PAUD BERBABSIS ALAM by PAUD JATENG
 
Makalah pengantar pendidikan 8
Makalah pengantar pendidikan 8Makalah pengantar pendidikan 8
Makalah pengantar pendidikan 8
 
Makalah peranan guru jadi
Makalah peranan guru jadiMakalah peranan guru jadi
Makalah peranan guru jadi
 
1 of 6
LANDASAN DAN PROBLEMATIKA PENDIDIKAN LEMBAR JAWABAN MID SEMESTER 2013 Oleh : HENRY KURNIAWAN NPM : 06022681318024 Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. H. M. Djahir Basir, M.Pd. 2. Dr. H. Rusdy A. Siroj, M.Pd. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2013
Soal Dan Jawaban Ujian Tengah Semester Ganjil Th. 2013/2014 Matakuliah Landasan dan Problema Pendidikan Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNSRI ================================================================== Dosen Penguji: 1. Prof. Dr. H. M. Djahir Basir, M.Pd. 2. Dr. Rusdy A. Siroj, M.Pd. Nama Mahasiswa : Henry Kurniawan NIM : 06022681318024 Kelas : Reguler Pagi Prodi : Pendidikan Matematika Soal: 1. Anda telah mengalami pendidikan mulai dari Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi selama bertahun-tahun. Tunjukkan bukti-bukti penerapan landasan pendidikan yang telah dipelajari, dalam praktik pembelajaran disekolah atau perguruan tinggi. Tuliskan minimal dua bukti untuk setiap landasan pendidikan tersebut. 2. Dalam penerapan kurikulum tahun 2013, setiap guru diharuskan selalu menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Jelaskan keuntungan penggunaan teknologi informasi tersebut jika ditinjau dari landasan pendidikan (minimal dua landasan pendidikan). 3. Buat satu uraian yang menggambarkan problematika pendidikan matematika di Indonesia yang berkaitan dengan penerapan salah satu landasan pendidikan (pilih salah satu).
Jawaban : 1. Anda telah mengalami pendidikan mulai dari Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi selama bertahun-tahun. Tunjukkan bukti-bukti penerapan landasan pendidikan yang telah dipelajari, dalam praktik pembelajaran disekolah atau perguruan tinggi. Tuliskan minimal dua bukti untuk setiap landasan pendidikan tersebut. Jawab : a. Landasan hukum  Sekolah mewajibkan penggunaan seragam sekolah agar tidak terjadinya kesenjangan sosial antara siswa miskin dan kaya.  Siswa wajib datang ke sekolah setiap hari kecuali hari minggu atau hari libur pada pukul 07.00 dan pulang jam 12.45 b. Landasan filsafat  Penanaman pendidikan moral sejak dini dikaitkan dengan pendidikan agama, memberi dampak positif bagi perkembangan moral dan sopan santun siswa disekolah dan lingkungannya.  Pengenalan dan pemahaman filsafat ideologi pancasila disemua jenjang pendidikan mulai dari pendidikan dasar. c. Landasan sejarah  Dimasukkannya pendidikan sejarah Indonesia ke dalam kurikulum sekolah sehingga siswa dapat mempelajari tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia.  Sejarah bangsa yang mengukir bahwa selama dalam perjalanannya bangsa ini sudah lama dijajah sehingga orang Indonesia biasa berjuang untuk mendapatkan atau meraih sesuatu. Hal ini yang selalu diajarkan dalam pendidikan dibangku sekolah. d. Landasan psikologi  Seorang guru yang selalu mengawali pelajaran dengan nasihat-nasihat atau kata-kata bijak akan membangkitkan semangat dan menumbuhkan rasa percaya diri yang besar pada siswa terutama dalam pelajaran matematika.  Lingkungan sekolah sangat berperan besar pada perkembangan siswa dalam masa pembelajaran. Lingkungan sekolah yang tertata apik, baik dari segi kedisiplinan, kebersihan, keindahan dan lain-lain akan membentuk karakter siswa yang mandiri, bertanggung jawab dan bersih. Sebaliknya lingkungan
sekolah yang tidak teratur, kotor dan semerawut, akan membentuk karakter yang tidak disiplin, jorok dan sembarangan. e. Landasan sosial budaya  Siswa memilih ketua kelas dengan menerapkan budaya musyawarah, hal tersebut merupakan ciri bangsa Indonesia.  Budaya bangsa Indonesia yang ramah dan suka menghargai orang lain diterapkan siswa dengan bersikap ramah dan menghargai guru dan temantemannya f. Landasan ekonomi  Banyak beasiswa dari pemerintah atau pihak swasta yang dapat dipergunakan oleh masyarakat ekonomi lemah untuk melanjutkan pendidikan.  Sikap siswa selalu menyisihkan uang jajan dengan cara ditabung dengan harapan apabila sewaktu-waktu diperlukan untuk membeli keperluan sekolah dapat menggunakan uang tabungannya tersebut. 2. Dalam penerapan kurikulum tahun 2013, setiap guru diharuskan selalu menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Jelaskan keuntungan penggunaan teknologi informasi tersebut jika ditinjau dari landasan pendidikan (minimal dua landasan pendidikan). Jawab : 1. Landasan Psikologis Ditinjau dari sisi landasan psikologis, keuntungan menggunakan teknologi informasi adalah materi-materi yang sulit dijelaskan dengan kata-kata atau bisa disebut abstrak akan dipermudah dengan adanya teknologi informasi tersebut, sehingga materi tersebut dapat dengan mudah dimengerti olah siswa. Selain itu, penyampaian materi dengan menggunakan teknologi informasi akan labih menarik sehingga dapat menarik minat siswa. 2. Landasan Ekonomis Ditinjau dari sisi landasan ekonomis, keuntungan menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran adalah guru tidak perlu membuat ataupun membeli alat peraga yang beresiko rusak jika disimpan lama, cukup memanfaatkan teknologi informasi, maka seorang guru akan dapat memperlihatkan alat peraga kepada peserta didik yang bentuknya sama persis dengan aslinya tanpa mengurangi kualitas. Sehingga akan diperoleh banyak keuntungan, yaitu praktis dan hemat
karena tidak perlu membeli alat peraga yang banyak dan beresiko rusak di kemudian hari. 3. Landasan Sosial Budaya Ditinjau dari sisi landasan sosial budaya, keuntungan menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran adalah apabila ada siswa yang segan bertanya ataupun mengungkapkan pendapat secara langsung kepada guru, maka dapat difasilitasi dengan menggunakan teknologi informasi dengan cara membuat forum diskusi di media sosial misalnya, jadi di dalam forum tersebut siswa dapat bertanya ataupun mengungkapkan pendapatnya dengan tanpa ada rasa segan karena tidak langsung bertatap muka. 3. Buat satu uraian yang menggambarkan problematika pendidikan matematika di Indonesia yang berkaitan dengan penerapan salah satu landasan pendidikan (pilih salah satu). Jawab : Landasan Psikologis Pendidikan : Bakat adalah kemampua potensial yang dimiliki oleh seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Setiap individu mempunyai bakat yang berbeda-beda. Bakat dapat mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar anak didik. Seseorang akan mudah mempelajari sesuatu sesuai dengan bakatnya. Apabila seorang anak harus mempelajari bahan yang lain dari bakatnya akan cepat bosan, mudah putus asa, tidak senang. Hal- hal tersebut akan tampak pada anak yang suka mengganggu kelas, berbuat gaduh, tidak mau belajar sehingga nilainya rendah. Tidak adanya minat seseorang anak terhadap suatu pelajaran akan timbul kesulitan belajar. Belajar yang tidak ada minatnya mungkin tidak sesuai dengan bakat nya, tidak sesuai dengan kebutuhannya, tidak sesuai dengan kecakapan, tidak sesuai dengan tipe-tipe khusus anak banyak menimbulkan problem pada dirinya. Karena itu pelajaran pun tidak pernah terjadi proses dalam otak, akibatnya timbul kesulitan belajar (Ahmadi dan Widodo Supriyono, 2004:83). Motivasi sebagai faktor inner (batin) berfungsi menimbulkan, mendasari, mengarahkan perbuatan belajar. Motivasi dapat menentukan baik tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga semakin besar motivasinya akan semakin besar kesuksesan belajarnya. Seorang yang besar motivasinya akan giat berusaha, tampak gigih, tidak menyerah, giat membaca buku
untuk meningkatkan prestasinya. Sebaliknya mereka yang motivasinya lemah, tampak acuh tak acuh, mudah putus asa, perhatiannya tidak tertuju pada pelajaran, suka mengganggu kelas, sering meninggalkan pelajaran akibatnya banyak mengalami kesulitan belajar. Masalahnya, matematika termasuk pelajaran yang tidak disukai banyak siswa. Bagi mereka, pelajaran matematika cenderung dipandang sebagai mata pelajaran yang “kurang diminati” dan “kalau bisa dihindari”. Kebanyakan para siswa merasa cemas ketika belajar matematika, terutama mereka yang tidak menyukai pelajaran matematika. Nah, merujuk pada pendapat-pendapat diatas, apabila seorang anak sudah tidak berminat pada suatu pelajaran, maka kesulitan belajarlah yang akan timbul. Selain itu, pendekatan pengajaran guru yang kurang menarik juga sangat menentukan keberhasilan pengajaran matematika di kelas karena apabila pembelajaran itu menyenangkan maka akan mempengaruhi minat siswa juga. Bila guru tidak mampu menampilkan pengajaran matematika dengan menarik akan membosankan siswa, pada akhirnya akan menimbulkan sikap negatif siswa terhadap pelajaran matematika. Apabila kejadian ini berulang-ulang maka sikap negatif siswa akan berubah menjadi kecemasan belajar matematika. Berdasarkan masalah diatas, maka guru sekarang dituntut untuk dapat menyajikan pembelajaran yang menyenangkan yang bisa menarik minat peserta didik agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik sehingga dapat meminimalisir masalah-masalah yang mungkin muncul, seperti masalah tentang minat diatas. Dengan demikian maka tujuan pembelajaran akan tercapai.

More Related Content

Jawaban mid landasan dan problematika pendidikan henry

  • 1. LANDASAN DAN PROBLEMATIKA PENDIDIKAN LEMBAR JAWABAN MID SEMESTER 2013 Oleh : HENRY KURNIAWAN NPM : 06022681318024 Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. H. M. Djahir Basir, M.Pd. 2. Dr. H. Rusdy A. Siroj, M.Pd. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2013
  • 2. Soal Dan Jawaban Ujian Tengah Semester Ganjil Th. 2013/2014 Matakuliah Landasan dan Problema Pendidikan Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNSRI ================================================================== Dosen Penguji: 1. Prof. Dr. H. M. Djahir Basir, M.Pd. 2. Dr. Rusdy A. Siroj, M.Pd. Nama Mahasiswa : Henry Kurniawan NIM : 06022681318024 Kelas : Reguler Pagi Prodi : Pendidikan Matematika Soal: 1. Anda telah mengalami pendidikan mulai dari Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi selama bertahun-tahun. Tunjukkan bukti-bukti penerapan landasan pendidikan yang telah dipelajari, dalam praktik pembelajaran disekolah atau perguruan tinggi. Tuliskan minimal dua bukti untuk setiap landasan pendidikan tersebut. 2. Dalam penerapan kurikulum tahun 2013, setiap guru diharuskan selalu menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Jelaskan keuntungan penggunaan teknologi informasi tersebut jika ditinjau dari landasan pendidikan (minimal dua landasan pendidikan). 3. Buat satu uraian yang menggambarkan problematika pendidikan matematika di Indonesia yang berkaitan dengan penerapan salah satu landasan pendidikan (pilih salah satu).
  • 3. Jawaban : 1. Anda telah mengalami pendidikan mulai dari Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi selama bertahun-tahun. Tunjukkan bukti-bukti penerapan landasan pendidikan yang telah dipelajari, dalam praktik pembelajaran disekolah atau perguruan tinggi. Tuliskan minimal dua bukti untuk setiap landasan pendidikan tersebut. Jawab : a. Landasan hukum  Sekolah mewajibkan penggunaan seragam sekolah agar tidak terjadinya kesenjangan sosial antara siswa miskin dan kaya.  Siswa wajib datang ke sekolah setiap hari kecuali hari minggu atau hari libur pada pukul 07.00 dan pulang jam 12.45 b. Landasan filsafat  Penanaman pendidikan moral sejak dini dikaitkan dengan pendidikan agama, memberi dampak positif bagi perkembangan moral dan sopan santun siswa disekolah dan lingkungannya.  Pengenalan dan pemahaman filsafat ideologi pancasila disemua jenjang pendidikan mulai dari pendidikan dasar. c. Landasan sejarah  Dimasukkannya pendidikan sejarah Indonesia ke dalam kurikulum sekolah sehingga siswa dapat mempelajari tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia.  Sejarah bangsa yang mengukir bahwa selama dalam perjalanannya bangsa ini sudah lama dijajah sehingga orang Indonesia biasa berjuang untuk mendapatkan atau meraih sesuatu. Hal ini yang selalu diajarkan dalam pendidikan dibangku sekolah. d. Landasan psikologi  Seorang guru yang selalu mengawali pelajaran dengan nasihat-nasihat atau kata-kata bijak akan membangkitkan semangat dan menumbuhkan rasa percaya diri yang besar pada siswa terutama dalam pelajaran matematika.  Lingkungan sekolah sangat berperan besar pada perkembangan siswa dalam masa pembelajaran. Lingkungan sekolah yang tertata apik, baik dari segi kedisiplinan, kebersihan, keindahan dan lain-lain akan membentuk karakter siswa yang mandiri, bertanggung jawab dan bersih. Sebaliknya lingkungan
  • 4. sekolah yang tidak teratur, kotor dan semerawut, akan membentuk karakter yang tidak disiplin, jorok dan sembarangan. e. Landasan sosial budaya  Siswa memilih ketua kelas dengan menerapkan budaya musyawarah, hal tersebut merupakan ciri bangsa Indonesia.  Budaya bangsa Indonesia yang ramah dan suka menghargai orang lain diterapkan siswa dengan bersikap ramah dan menghargai guru dan temantemannya f. Landasan ekonomi  Banyak beasiswa dari pemerintah atau pihak swasta yang dapat dipergunakan oleh masyarakat ekonomi lemah untuk melanjutkan pendidikan.  Sikap siswa selalu menyisihkan uang jajan dengan cara ditabung dengan harapan apabila sewaktu-waktu diperlukan untuk membeli keperluan sekolah dapat menggunakan uang tabungannya tersebut. 2. Dalam penerapan kurikulum tahun 2013, setiap guru diharuskan selalu menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Jelaskan keuntungan penggunaan teknologi informasi tersebut jika ditinjau dari landasan pendidikan (minimal dua landasan pendidikan). Jawab : 1. Landasan Psikologis Ditinjau dari sisi landasan psikologis, keuntungan menggunakan teknologi informasi adalah materi-materi yang sulit dijelaskan dengan kata-kata atau bisa disebut abstrak akan dipermudah dengan adanya teknologi informasi tersebut, sehingga materi tersebut dapat dengan mudah dimengerti olah siswa. Selain itu, penyampaian materi dengan menggunakan teknologi informasi akan labih menarik sehingga dapat menarik minat siswa. 2. Landasan Ekonomis Ditinjau dari sisi landasan ekonomis, keuntungan menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran adalah guru tidak perlu membuat ataupun membeli alat peraga yang beresiko rusak jika disimpan lama, cukup memanfaatkan teknologi informasi, maka seorang guru akan dapat memperlihatkan alat peraga kepada peserta didik yang bentuknya sama persis dengan aslinya tanpa mengurangi kualitas. Sehingga akan diperoleh banyak keuntungan, yaitu praktis dan hemat
  • 5. karena tidak perlu membeli alat peraga yang banyak dan beresiko rusak di kemudian hari. 3. Landasan Sosial Budaya Ditinjau dari sisi landasan sosial budaya, keuntungan menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran adalah apabila ada siswa yang segan bertanya ataupun mengungkapkan pendapat secara langsung kepada guru, maka dapat difasilitasi dengan menggunakan teknologi informasi dengan cara membuat forum diskusi di media sosial misalnya, jadi di dalam forum tersebut siswa dapat bertanya ataupun mengungkapkan pendapatnya dengan tanpa ada rasa segan karena tidak langsung bertatap muka. 3. Buat satu uraian yang menggambarkan problematika pendidikan matematika di Indonesia yang berkaitan dengan penerapan salah satu landasan pendidikan (pilih salah satu). Jawab : Landasan Psikologis Pendidikan : Bakat adalah kemampua potensial yang dimiliki oleh seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Setiap individu mempunyai bakat yang berbeda-beda. Bakat dapat mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar anak didik. Seseorang akan mudah mempelajari sesuatu sesuai dengan bakatnya. Apabila seorang anak harus mempelajari bahan yang lain dari bakatnya akan cepat bosan, mudah putus asa, tidak senang. Hal- hal tersebut akan tampak pada anak yang suka mengganggu kelas, berbuat gaduh, tidak mau belajar sehingga nilainya rendah. Tidak adanya minat seseorang anak terhadap suatu pelajaran akan timbul kesulitan belajar. Belajar yang tidak ada minatnya mungkin tidak sesuai dengan bakat nya, tidak sesuai dengan kebutuhannya, tidak sesuai dengan kecakapan, tidak sesuai dengan tipe-tipe khusus anak banyak menimbulkan problem pada dirinya. Karena itu pelajaran pun tidak pernah terjadi proses dalam otak, akibatnya timbul kesulitan belajar (Ahmadi dan Widodo Supriyono, 2004:83). Motivasi sebagai faktor inner (batin) berfungsi menimbulkan, mendasari, mengarahkan perbuatan belajar. Motivasi dapat menentukan baik tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga semakin besar motivasinya akan semakin besar kesuksesan belajarnya. Seorang yang besar motivasinya akan giat berusaha, tampak gigih, tidak menyerah, giat membaca buku
  • 6. untuk meningkatkan prestasinya. Sebaliknya mereka yang motivasinya lemah, tampak acuh tak acuh, mudah putus asa, perhatiannya tidak tertuju pada pelajaran, suka mengganggu kelas, sering meninggalkan pelajaran akibatnya banyak mengalami kesulitan belajar. Masalahnya, matematika termasuk pelajaran yang tidak disukai banyak siswa. Bagi mereka, pelajaran matematika cenderung dipandang sebagai mata pelajaran yang “kurang diminati” dan “kalau bisa dihindari”. Kebanyakan para siswa merasa cemas ketika belajar matematika, terutama mereka yang tidak menyukai pelajaran matematika. Nah, merujuk pada pendapat-pendapat diatas, apabila seorang anak sudah tidak berminat pada suatu pelajaran, maka kesulitan belajarlah yang akan timbul. Selain itu, pendekatan pengajaran guru yang kurang menarik juga sangat menentukan keberhasilan pengajaran matematika di kelas karena apabila pembelajaran itu menyenangkan maka akan mempengaruhi minat siswa juga. Bila guru tidak mampu menampilkan pengajaran matematika dengan menarik akan membosankan siswa, pada akhirnya akan menimbulkan sikap negatif siswa terhadap pelajaran matematika. Apabila kejadian ini berulang-ulang maka sikap negatif siswa akan berubah menjadi kecemasan belajar matematika. Berdasarkan masalah diatas, maka guru sekarang dituntut untuk dapat menyajikan pembelajaran yang menyenangkan yang bisa menarik minat peserta didik agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik sehingga dapat meminimalisir masalah-masalah yang mungkin muncul, seperti masalah tentang minat diatas. Dengan demikian maka tujuan pembelajaran akan tercapai.