Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)

Zaragoza
1 al 3 de julio de 2024
Recursos de
apoyo
en el desarrollo
de la
competencia
digital

Red interdisciplinar de investigación e innovación
educativa en Entornos uLearning en Educación Superior
Ana Allueva
Mesa redon
Recursos
Educativo
Abierto

Todo está en
Internet, pero...
¿quién lo pone?

¿quién pone la
información?
¿vale copiar
y pegar?
¿qué garantías
tiene?
¿puedo
usarla?
¿dónde la
encuentro?
¿con qué
permisos?

El conocimiento es un bien público
Internet ofrece una oportunidad extraordinaria
para que cualquiera, desde cualquier sitio,
comparta, use y aproveche este conocimiento
La idea….

La propiedad intelectual de una obra
literaria, artística o científica
corresponde al autor por el solo hecho
de su creación,
por lo que, según la legislación la obra
posee copyright o derecho de autor
aunque este no esté explicitado,
y no podemos hacer uso de ella sin
permiso.

Definición
http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/
El término OER fue adoptado por primera vez en 2002 por la Unesco

Definición
REA
Recursos para enseñanza, aprendizaje e
investigación que residen en un sitio de dominio
público, accesibles a través de las TIC o que se han
publicado bajo una licencia de propiedad intelectual
que permite a otras personas su
utilización, adaptación y distribución gratuitas

Definición
REA
Soporte: Cualquiera
Formato: puede ser digital u otro
Condiciones: debe estar accesible de forma abierta,
cumpliendo alguna de estas dos
Que sea de dominio público o
Que se haya publicado bajo una licencia abierta,
Naturaleza: permite su uso gratuito y su reutilización
por otros.

En la organización del
sistema educativo
• “Escaparate”/ Reputación
• Reutilización
• Costes – efectividad
• Competencia digital
• Repositorios comunes
• Mejora calidad
• Educación permanente
• Inclusión/Responsabilidad social
…
Para docentes y estudiantes
• Disponibilidad: Amplia gama de temas
• Flexibilidad
• Ahorrar tiempo y esfuerzo
• Reutilización
• Valor educativo de los recursos
• Trabajo colaborativo
• Revisión por pares
• Modelo centrado en el estudiante
…
Beneficios de los REA
los REA y el conocimiento abierto pueden contribuir al logro de los ODS

REA: ¿Qué necesitamos?
1. Contenidos educativos
2. Herramientas
3. Recursos de implementación

1. Contenidos educativos
Cursos completos
Materiales para cursos
Módulos de contenido
Objetos de aprendizaje
Libros de texto
Materiales multimedia
(texto, sonido, vídeo,
imágenes, animaciones…)
Exámenes
Compilaciones
Publicaciones periódicas
…

El acceso al contenido en abierto
(incluyendo metadatos)
está disponible sin coste alguno
para las instituciones educativas,
servicios de contenidos
y usuarios finales (profesores y estudiantes)

2. Herramientas
Software para apoyar la creación, el acceso, su uso y
la mejora de contenidos educativos abiertos
Herramientas de creación de contenidos o
herramientas de autor.
Por ejemplo, eXeLearning (código abieto)

3. Recursos de implementación
Licencias de propiedad intelectual que
promuevan la publicación abierta de los materiales
Todos aquellos recursos que permiten la
localización y la adaptación de los contenidos

Cómo se están aplicando los
OER en Educación Superior

https://repositoriorebiun.org/handle/20.500.11967/243
PREPANDEMIA 2018

Sistema de publicación de recursos educativos
(Prepandemia)

Otros entornos de publicación externos a
la institución (prepandemia)

Tipologías disponibles (prepandemia)

Políticas o estrategias específicas para
los recursos educativos
Este tipo de recursos no tiene una
consideración especial por parte de
la institución
Las políticas existentes se crearon
desde la perspectiva de
investigación y no de la docencia.
Escasos incentivos
para la publicación en
abierto

La pandemia,
¿ha cambiado algo?

Compromiso de
las universidades,
de su personal y
de su
estudiantado
https://repositoriorebiun.org/bitstrea
m/handle/20.500.11967/1199/Pol%c
3%adticaREA_REBIUN2.pdf?seque
nce=6&isAllowed=y

Relación de proyectos UniDigital de la Universidad de Zaragoza
https://www.unizar.es/sites/default/files/institucion/informeGestion/ig22-pa23_def.pdf
Pág. 57

Gracias
Muchas gracias por la atención
Ana Isabel Allueva Pinilla
Algunos derechos reservados
Reconocimiento:
Imágenes decorativas adaptadas a partir de los Cursos Extraordinarios de Verano, Universidad de Zaragoza.
Estadísticas tomadas del informe Crue-Rebiun “Recursos Educativos Abiertos: Estado de la cuestión y pautas
para su impulso en las universidades españolas” 2018. CC BY
Algunas diapositivas son adaptación de la obra “Copyright, copyleft y licencias Creative Commons” de Ignasi
Labastida I Juan, CC BY
https://www.slideshare.net/Xarxes2014/labastida-40383381

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