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Machne Learning and Human Learning (2013).

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Svet Ivantchev
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Este documento discute cómo el aprendizaje automático y los grandes datos pueden ayudar al aprendizaje humano. Propone usar videos educativos cortos con comentarios, pruebas adaptables y registro de datos para mejorar la enseñanza. También sugiere usar los datos cruzados de los estudiantes para adaptar la dificultad de las preguntas, mejorar los videos y aplicar un modelo de "aula invertida" donde los estudiantes ven la teoría en casa y hacen ejercicios en clase con la guía del profesor.

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HOW MACHINE LEARNING AND BIG DATA CAN HELP US WITH THE HUMAN LEARNING Ikasnabar 2013 International Conference, July 2013
Universidad de Boloña, siglo XIV foto: http://openhive.net/
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Bloom, B. "The 2 Sigma Problem:The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring", Educational Researcher, 13-6, 4-16, (1984).
Lectures were once useful, but now, when all can read and books are numerous, lectures are unnecessary. If your attention fails and you miss part of a lecture, you are lost; you cannot go back as you do upon a book. James Boswell - Life of Johnson (1791)
Machne Learning and Human Learning (2013).
foto: http://en.wikipedia.org/wiki/Cash_register
Machne Learning and Human Learning (2013).
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Machne Learning and Human Learning (2013).
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SFO, March 5, 2013
BIG DATA O BIG BROTHER? • Anuncios enTV y contraprogramaciones • Publicidad en Internet • Tarjetas de credito y creditos de consumo • Tarjetas de fidelización (Travel Club, FNAC, cualquier otra ...) • Recomendadores de productos a comprar • Churn rates ... pero mucho menos en educación!
Machne Learning and Human Learning (2013).
Machne Learning and Human Learning (2013).
NUESTRO PROYECTO • Videos cortos (12-18 min), con comentarios • Tests, auto-adaptables • Búsqueda fácil en todo • Registro de todo • ... nada más (muy importante ;-)
Machne Learning and Human Learning (2013).
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Machne Learning and Human Learning (2013).
modelo modelo
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MUCHOS DATOS,Y? • Adaptación de la dificultad de las preguntas en los tests de autoevaluación. • Mecanismo de mejora sistemática de los contenidos en video. • Flipped classroom
FLIPPED CLASSROOM • Sacar la teoría de la clase para ocuparla con la realizacíon de los ejercicios • La teoría en casa y los deberes en el aula. El profesor dedica más tiempo a resolver dudas y a guiar a los estudiantes por las aplicaciones prácticas de los contenidos. • La educacíon entre pares (peer instruction): el estudiante es el agente más activo, elige el ritmo, el momento y el modo en que realiza el aprendizaje. • El papel del profesor es el de guía o asistente del proceso.
Machne Learning and Human Learning (2013).
ALGUNAS IDEAS MÁS • Uso cruzado de los datos entre diferentes alumnos • Secuencias de vídeos personalizados • Creación de grupos de alumnos • ...
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