Swój dzisiejszy wpis chciałbym rozpocząć od myśli Artura Schopenhauera: „Twórczy umysł jest w stanie pomyśleć o czymś, o czym nikt wcześniej nie myślał patrząc na rzeczy, które widzą wszyscy”. Podążając za tymi słowami ciągle poszukuję sposobów na to, aby moje spotkania z uczniami były przygodą. Przyłączając się do realizacji ogólnopolskiego projektu „Stres a nasz mózg-walka do wygrania” pomyślałem sobie, że dobrym pomysłem na Walentynki będzie przygotowanie dla uczniów Eduroomu. Od czego zacząłem?
Czytaj dalej
gry
Zakodowana ortografia
Tydzień kodowania trwa w najlepsze. Warto wziąć w nim udział, ale jak poprowadzić zajęcia z języka polskiego? Czytaj dalej
Superbelfrzy Nocą #36 – o grach i co z nich wynika
Webinarium #36
„Czemu dzieci grają i co z tego?” – nagranie webinarium
Pobierz certyfikat tutaj, zobacz prezentację tutaj
Kontrowersyjny, budzący wielkie emocje, nurtuje nauczycieli, rodziców, pedagogów – temat, którego jeszcze tutaj nie przerabialiśmy: dzieci i gry wideo …
Naszym gościem był doktor Sławomir Postek z Akademii Pedagogiki Specjalnej
Ozoboty – skrzaty z edukacyjną mocą wspierają dzieci z dysleksją
Czy robot może zastąpić nauczyciela? Czy może zastąpić logopedę? Terapeutę? Czy jesteśmy niezastąpieni, czy tylko chcemy w to wierzyć? Oczywiście zależy to tylko od nas. Nic jednak nie szkodzi, żebyśmy pozwolili sobie pomóc w pracy.
Po webinarium #10
Kto w zeszły czwartek nie mógł z nami być na webinarium poświęconym edukacyjnemu zastosowaniu popularnej nie tylko wśród dzieci gry Minecraft, znajdzie tutaj wszystkie niezbędne informacje, poczynając od nagrania po linki do ciekawych źródeł, wymienianych przez naszego gościa – Justynę Płatek (MindCloud)
Również osoby, które spędziły ten wieczór z Superbelframi, na pewno nie raz chętnie do nich wrócą.
Zapraszamy do lektury!
Minecraft – lekcja w świecie klocków. Webinarium #10
Zróbmy eksperyment. W poniedziałek przyjdziecie do szkoły i zapytacie swoich uczniów, kto z nich zna Minecrafta. Założę się, że większość. Grają, grali lub będą grali, bo to faza w życiu dziecka, jak kolekcjonowanie kart piłkarzy, czy bransoletki z gumek.
Spróbujcie się dowiedzieć, czego musieli się nauczyć, żeby sobie radzić w Minecrafcie. Zróbcie sobie listę…
Powtórka z rozrywki, pięć pomysłów na ćwiczenia utrwalające
Nikogo nie trzeba przekonywać, że w nauce języka (choćby ojczystego), bardzo ważną rolę odgrywają liczne powtórzenia.
I nie chodzi tu wyłącznie o sferę gramatyczno-językową, ale również kulturową.
Niektórych elementów należy nauczyć się po prostu na pamięć (np. pytań przypadków, czy nazwisk autorów omawianych dzieł). A później ćwiczyć, ćwiczyć i jeszcze raz ćwiczyć, aby poprawnie się nimi posługiwać.
Roboty, wirtualna arena, igrzyska śmierci …
Czy marzysz o tym, aby stworzony przez Ciebie robot był niezniszczalny? Pokonywał przeciwników bez specjalnych uszkodzeń? Czy chcesz zyskać międzynarodową sławę jako „haker(ka) roku” lub „niestraszony(a) coder”? Teraz to wszystko jest w zasięgu ręki, a właściwie obu rąk, którymi tworzysz ….. Czytaj dalej
Python – język programowania, a nauka poprzez grę
Czy lubicie grać?
Nie wiem, ja lubię, młodzież pewnie też lubi…. Więc, dlaczego nie uczyć sięjęzyka programowania poprzez grę ?
Dziś rozpocznę, i mam nadzieję, że dołączycie do mnie – kurs pythona. Oczywiście – grając. A więc – jeśli chcesz dołączyć, lub tylko poczytać….
Quizlet, czyli fiszki online
Początki mojej nauki języka niemieckiego (a miałam wtedy 8 lat) były zabawowe, obfite w interakcje, które bardzo motywowały mnie do nauki.
Kojarzą mi się głównie z mówieniem, powtarzaniem, z nowymi słówkami i masą karteczek, na których wpisywałam słowa lub malowałam. Właśnie dlatego mojej pierwszej nauczycielce języka niemieckiego zawdzięczam chyba fakt, że nauczam akurat tego języka, a nie na przykład angielskiego.
dafc1885/ flickr.com Czytaj dalej
Znajdź skrzata – pomysł na nietuzinkowe rozpoczęcie lekcji
Może niektórzy z Państwa znają grę dla dzieci składającą się z 3 rodzajów rysunków ze skrzatami? Jedne z nich ukrywamy zupełnie, drugie mogą wystawać, a trzecie mają być zupełnie widoczne. Według zasad gry wpuszcza się dzieci do sali z poukrywanymi kartami i muszą jak najszybciej je odnaleźć. W poniższym wpisie chciałabym się podzielić zastosowaniem tej gry na zajęciach z dorosłymi uczennicami języka hiszpańskiego. Czytaj dalej
Strona Tools for educators – kopalnia gier
Tytułowa strona to miejsce warte odwiedzenia przez każdego nauczyciela, i to nie tylko języków obcych.
Zgodnie z zasadami neurodydaktyki, mamy „poruszać uczniów”, tak więc do dzieła 🙂 Zachęćmy ich do stworzenia np. krzyżówki dla kolegów/koleżanek pod koniec zajęć jako podsumowania.
Oto co należy zrobić. Czytaj dalej